本書按照以工作過程為導(dǎo)向，以能力為本位的課程體系建設(shè)的要求，以學生獲得職業(yè)行動能力為目標，以電廠鍋爐檢修崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向，以電廠鍋爐設(shè)備檢修典型工作任務(wù)為載體，結(jié)合實用為主、夠用為度的原則，突出專業(yè)特點、檢修主題，依據(jù)鍋爐檢修工崗位任職要求，融合行業(yè)標準、職業(yè)資格標準，整合崗位所需的知識、能力、素質(zhì)，確定課程內(nèi)容，并按照知識的相關(guān)性和同一性原則，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，優(yōu)化課程內(nèi)容。本書以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以鍋爐檢修技能實訓場為學習、工作平臺，以工作任務(wù)為載體開展學習項目設(shè)計，根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學習領(lǐng)域，設(shè)計鍋爐認知、鍋爐檢修工的崗位認知、燃燒器檢修、汽包和水冷壁檢修、過熱器和再熱器檢修、省煤器檢修、空氣預(yù)熱器檢修、磨煤機檢修、給煤機檢修、制粉系統(tǒng)其他設(shè)備的檢修10個相對獨立的學習任務(wù)。每個學習任務(wù)按工作任務(wù)、學習目標、任務(wù)準備、任務(wù)實施、任務(wù)拓展5部分進行編寫，將學習過程對照職業(yè)的工作過程展開，實現(xiàn)學習過程的完整性，從而為學生將來從事鍋爐檢修的職業(yè)活動，實現(xiàn)工作過程的完整性打下堅實的基礎(chǔ)。本書在編寫過程中，參考了《鍋爐設(shè)備檢修工國家職業(yè)技能標準》、DL/T 748��22016《火力發(fā)電廠鍋爐機組檢修導(dǎo)則第2部分：鍋爐本體檢修》、DL/T 748��42016《火力發(fā)電廠鍋爐機組檢修導(dǎo)則第4部分：制粉系統(tǒng)檢修》、DL/T 748��82021《火力發(fā)電廠鍋爐機組檢修導(dǎo)則第8部分：空氣預(yù)熱器檢修》、TSG 112020《鍋爐安全技術(shù)規(guī)程》等。本書項目1的任務(wù)1��1、項目2的任務(wù)2��4、任務(wù)2��5由長沙電力職業(yè)技術(shù)學院歐陽建友編寫，項目2的任務(wù)2��1由長沙電力職業(yè)技術(shù)學院曾旭華編寫，項目2的任務(wù)2��2、任務(wù)2��3由長沙電力職業(yè)技術(shù)學院王釗編寫，項目3的任務(wù)3��1、任務(wù)3��2由大唐攸縣能源有限公司王飛編寫，項目1的任務(wù)1��2及項目3的任務(wù)3��3由華潤電力（漣源）有限公司王方勇編寫。本書由長沙電力職業(yè)技術(shù)學院歐陽建友主編，并負責全書的統(tǒng)稿工作。大唐華銀株洲發(fā)電有限公司副總經(jīng)理吳小華和大唐湘潭發(fā)電有限公司高級工程師尹華立對本書進行了審閱，并提出了許多寶貴意見。同時，本書在編寫過程中征求了許多從事火力發(fā)電廠鍋爐檢修工作的專家意見，得到了同行們的熱情支持與大力幫助，在此一并表示衷心的感謝。限于編者水平，書中可能存在不足之處，懇請專家和讀者批評指正。