1.深度闡釋文化自信，助青年筑牢文化自信根基
　　要想在高考作文中寫好文化自信，同學(xué)們首先要對(duì)以下問題有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)：文化自信的具體內(nèi)涵是什么？推崇文化自信的意義何在？我們?cè)撊绾螛淞⑽幕�自信？為此，《大時(shí)代文化自信》一書設(shè)置筑牢文化自信根基作為全書引領(lǐng)內(nèi)容，援引習(xí)近平總書記針對(duì)文化自信的相關(guān)論述，新華社、《人民日?qǐng)?bào)》等官媒對(duì)文化自信的相關(guān)闡釋，幫助同學(xué)們建立對(duì)中華文化的自信，寫好文化自信主題作文，用好文化自信相關(guān)素材。

　　2.多角度講述傳統(tǒng)文化，從素材到考場(chǎng)全線打通
　　本書正文內(nèi)容分為三章，第一章根脈：傳統(tǒng)文化精神，設(shè)置了忠義、誠信、勤學(xué)、仁愛、尊師等五個(gè)主題，深入挖掘傳承千年的中華民族優(yōu)秀精神品質(zhì)。第二章傳承：文化遺產(chǎn)設(shè)置了漢字、漢服、武術(shù)、茶文化、京劇、中醫(yī)等五個(gè)主題，集中展現(xiàn)我國傳承中華優(yōu)秀文化的成果。第三章發(fā)展：文化創(chuàng)新與融合設(shè)置了手游、民樂、綜藝、國漫等四個(gè)主題，集中聯(lián)系當(dāng)代青年，展現(xiàn)他們給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來的新鮮活力與精神面貌。每一章均提供多個(gè)維度的大量素材，例如民樂主題，就有人物聚焦作品深思熱點(diǎn)關(guān)注等三個(gè)維度，分別對(duì)應(yīng)人物素材、作品素材、熱點(diǎn)事件素材，幫助考生在深度積累素材的同時(shí)，學(xué)會(huì)思考，并寫出針對(duì)文化人物、文化事件的優(yōu)秀評(píng)議。全書除了為同學(xué)們提供文化自信類素材外，還設(shè)置了思辨問答考場(chǎng)連線等板塊，對(duì)接高考文化自信類作文考場(chǎng)，幫助考生通過借鑒學(xué)習(xí)，寫好文化自信類作文題。

　　3．緊跟語文課程標(biāo)準(zhǔn)，厚植愛國主義情懷
　　新時(shí)代涵育文化自信與建設(shè)文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國密切相關(guān)。面對(duì)世界百年未有之大變局，本土與外來、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、落后與先進(jìn)等多元共生的文化沖突、矛盾現(xiàn)象日益突出，青少年群體的文化認(rèn)知、文化鑒別、文化認(rèn)同的狀況與能力，直接關(guān)乎國家和民族的前途和命運(yùn)。習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)�？赐�慰問師生時(shí)指出，我們的教育改革要堅(jiān)持文化自信。2022年修訂的語文課程標(biāo)準(zhǔn)就將文化自信作為要重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)之一。本書緊跟語文課程標(biāo)準(zhǔn)，從傳統(tǒng)文化精神、文化根脈、文化創(chuàng)新與融合三個(gè)方面講述中華文化，幫助同學(xué)們充分了解、認(rèn)識(shí)那些潛藏在中國人性格中最本質(zhì)的傳統(tǒng)文化精神，發(fā)現(xiàn)、體會(huì)生活中的文化元素，并在感悟和思考中，創(chuàng)新地傳承中華文化。