隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,CAD及三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件日趨成熟,為適應(yīng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求,工程圖學(xué)課程的教育思想和教學(xué)理念發(fā)生了深刻變革。編者根據(jù)高等學(xué)校工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)2019年修訂的《高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求》,吸取近年來(lái)教育改革和計(jì)算機(jī)圖形學(xué)發(fā)展的新成果,按照現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),編寫了本書。
本書在傳統(tǒng)工程圖學(xué)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從教學(xué)實(shí)際和基本要求出發(fā),結(jié)合了近年來(lái)合肥工業(yè)大學(xué)和兄弟院校的工程圖學(xué)教學(xué)研究和改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重新組織教學(xué)內(nèi)容,引入計(jì)算機(jī)二維繪圖和三維幾何建模,構(gòu)建了基于三維建模流程的融合式的工程圖學(xué)框架,形成了新的工程圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系;將傳統(tǒng)工程圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)繪圖基礎(chǔ)(二維繪圖與三維幾何建模)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),增加了計(jì)算機(jī)繪圖和三維建模、徒手繪圖訓(xùn)練,加強(qiáng)了學(xué)生空間思維能力、圖學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和工程意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí),我們也編寫了《現(xiàn)代機(jī)械工程圖學(xué)習(xí)題集第2版》和《現(xiàn)代機(jī)械工程圖學(xué)解題指導(dǎo)第2版》與本書配套使用。
本書的主要特點(diǎn)有:
1.以融合的方式引入計(jì)算機(jī)二維繪圖和三維幾何建模的內(nèi)容
以工程圖學(xué)教學(xué)體系的完整性為前提,以工程圖學(xué)教育既定的能力培養(yǎng)為目標(biāo),以圖學(xué)思維教學(xué)與訓(xùn)練為主導(dǎo),以計(jì)算機(jī)二維繪圖和三維建模思想為輔助手段,并基于美國(guó)Autodesk公司開(kāi)發(fā)的經(jīng)典二維繪圖軟件AutoCAD 2010和三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件Inventor 2010,以融合的方式引入了先進(jìn)成圖技術(shù)和機(jī)件信息建模技術(shù),并貫穿于各章。
2.緊隨現(xiàn)行制圖標(biāo)準(zhǔn)
各章節(jié)均采用現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》《機(jī)械制圖》以及有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
3.強(qiáng)調(diào)以體為綱的教學(xué)理念
為將三維幾何建模思想融入傳統(tǒng)工程圖學(xué)內(nèi)容中,重新組織了部分內(nèi)容,如將畫法幾何中的點(diǎn)、線、面的部分與基本體的投影內(nèi)容融合介紹;將計(jì)算機(jī)建模內(nèi)容融合到各相關(guān)章節(jié)中;換面法不再單獨(dú)成章,而是在相關(guān)章節(jié)中介紹。
4.遵循直觀性教學(xué)原則
各章節(jié)中的圖樣和例題大部分采用視圖與三維立體圖對(duì)照的方法,使讀者更快、更容易地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.融入黨的二十大精神
本書以二維碼的形式引入“思政拓展”模塊,展示設(shè)計(jì)圖紙百年信物,講授中國(guó)創(chuàng)造歷史,講述大國(guó)工匠感人故事,將黨的二十大精神融入其中,樹(shù)立學(xué)生的歷史自信、文化自信,培育學(xué)生的科技自立自強(qiáng)意識(shí),助力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。
6.貫徹“以學(xué)生為中心”教育理念
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,線上課程的普及,教材新形態(tài)升級(jí)相關(guān)技術(shù)的日趨成熟,為便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),貫徹“以學(xué)生為中心”教育理念,本書主編制作了知識(shí)點(diǎn)講解微課視頻,以二維碼的形式配置在相關(guān)章節(jié),學(xué)生可以利用手機(jī)隨掃隨學(xué)。同時(shí),主編主講的“現(xiàn)代機(jī)械工程圖學(xué)”課程已在安徽智慧教育平臺(tái)“e會(huì)學(xué)”上線,為學(xué)生創(chuàng)造了計(jì)算機(jī)端學(xué)習(xí)的條件。
本書由劉煬擔(dān)任主編,王靜擔(dān)任副主編。參加各章編寫的有(按章節(jié)順序):劉煬(緒論、第1章、第6章的6.1~6.6節(jié)、第7章的7.1~7.5節(jié),附錄)、王靜(第2章、第5章的5.5~5.7節(jié),第6章的6.7節(jié),第7章的7.6節(jié),第8章的8.8節(jié),第9章的9.7節(jié),第10章的10.7節(jié))、丁必榮(第3章,第4章)、呂堃(第5章的5.1~5.4節(jié),第8章的8.1~8.7節(jié))、黃笑梅(第9章的9.1~9.6節(jié))、劉虹(第10章的10.1~10.6節(jié),10.8~10.9節(jié))。最后由主編統(tǒng)稿。
本書由中國(guó)圖學(xué)學(xué)會(huì)圖學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)原主任、北京理工大學(xué)董國(guó)耀教授主審,審閱人對(duì)書稿提出了很多寶貴意見(jiàn),對(duì)此表示衷心感謝!
本書在編寫及出版過(guò)程中,合肥工業(yè)大學(xué)工程圖學(xué)系、合肥工業(yè)大學(xué)教材發(fā)行中心和機(jī)械工業(yè)出版社給予了大力支持,在此謹(jǐn)致謝忱!
限于編者水平,書中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和不妥之處,敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編者
現(xiàn)代機(jī)械工程圖學(xué)(第3版)第8章
標(biāo)準(zhǔn)件和常用件
前言