前言
出版背景
近年來，有越來越多的中小學(xué)開設(shè)了漢語課程，在這種情況下，漢語教學(xué)質(zhì)量成為廣大教學(xué)機(jī)構(gòu)、漢語教師、學(xué)生和家長普遍關(guān)注的關(guān)鍵問題。漢語教學(xué)的發(fā)展呼喚能夠滿足教學(xué)大綱要求、適合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)且能夠幫助提升教學(xué)效率的優(yōu)質(zhì)漢語教材和資源。為此，中國外語教學(xué)與研究出版社（FLTRP）策劃、研發(fā)、出版了"加油"系列漢語教材。
加油系列教材共分6冊，適用于小學(xué)16年級的學(xué)生，每冊書可以滿足一個(gè)學(xué)年（約80課時(shí)）的教學(xué)需求。經(jīng)過6個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握800個(gè)詞匯，可以使用漢語進(jìn)行基本的日常表達(dá)和常見的話題交流。
本書是《加油！小學(xué)中文課本6》，適用于小學(xué)6年級的漢語初級水平學(xué)生，也可以供其他年級的漢語初級水平學(xué)生使用。教師可以通過登錄外研社國際漢語教學(xué)資源網(wǎng)（www.fltrp-clt.com）或發(fā)送郵件至chinese@fltrp.com，免費(fèi)獲取教材的配套錄音、教案等配套資源。
編創(chuàng)理念與特色
1. 教學(xué)內(nèi)容精到：教材精選符合泰國小學(xué)生真實(shí)生活的內(nèi)容，從零起點(diǎn)到完成基本交際任務(wù)，涵蓋泰國小學(xué)生日常生活和交際所需的相關(guān)話題。
2. 教學(xué)大綱權(quán)威：依據(jù)泰國外語和漢語教學(xué)大綱，參考了IB課程大綱、歐洲語言共同參考框架，以及YCT考試大綱。
3. 教學(xué)理念先進(jìn)：以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為主線，突出交際性和任務(wù)式教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)；利用信息差、拼圖、歌唱、游戲、故事、調(diào)查、制作等各類活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)，注重文化比較，重情感因素。
4. 編排設(shè)計(jì)科學(xué)：注重少兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，重視易教性，重視語言操練，重視輸入的情景性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義。在語音教學(xué)、漢字教學(xué)、文化教學(xué)等方面注重體系性和科學(xué)性。
《加油！小學(xué)中文課本6》包含12課，每3課后設(shè)有一個(gè)單元復(fù)習(xí)和文化體驗(yàn)站，每課的授課課時(shí)建議是2~3個(gè)學(xué)時(shí)。為了幫助學(xué)生對漢語拼音有一個(gè)整體了解和認(rèn)知，為后面的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)，教材在正課學(xué)習(xí)前設(shè)置了復(fù)習(xí)前冊。此外，教材還在書后設(shè)有詞語表，以上內(nèi)容均便于學(xué)生隨時(shí)查閱和及時(shí)掌握。
每課遵循"詞匯句法其他語言要素"與"聽說讀寫評估"的教學(xué)順序，分為7個(gè)版塊的教學(xué)內(nèi)容：
? 聽一聽：以當(dāng)課主題詞匯為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以聽讀、聽辨為主要練習(xí)形式，具有熱身的功能。
? 說一說：是當(dāng)課的核心內(nèi)容，包含場景對話（相當(dāng)于課文部分）和替換性表達(dá)練習(xí)。
? 練一練：通過形式多樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固當(dāng)課詞匯和句型。
? 讀一讀：通過難度適宜、圖文結(jié)合的閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力和敘述性表達(dá)能力。
? 寫一寫：是漢字學(xué)習(xí)部分，結(jié)合當(dāng)課核心詞語和句式展開練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀、認(rèn)寫能力。
? 測一測：是教學(xué)評估部分，可以作為課堂評估材料，也可以作為課下練習(xí)題。
使用建議
本學(xué)年的教學(xué)建議是：
? 建議多使用卡片等簡單的教具與學(xué)生展開面對面的互動(dòng)。
? 建議經(jīng)常變換使用不同的教學(xué)活動(dòng)和方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
? 建議在學(xué)習(xí)新課前花一點(diǎn)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。
? 漢字教學(xué)不可回避，但不宜在此階段對漢字體系和知識進(jìn)行系統(tǒng)講解，建議多使用指讀、涂色、游戲等方法，幫助學(xué)生認(rèn)讀和熟悉，逐漸產(chǎn)生對漢字的興趣。