第一章語文課程概說1
第一節(jié)　小學語文課程概述1
第二節(jié)　語文課程改革的背景與目標7
第三節(jié)　《義務教育語文課程標準》（2022年版）的主要概念梳理14

第二章語文教科書的評介和使用22
第一節(jié)　語文教材發(fā)展歷史23
第二節(jié)　統(tǒng)編版小學語文教材28
第三節(jié)　語文教學參考書的評介和使用35

第三章識字與寫字40
第一節(jié)　識字與寫字教學40
第二節(jié)　漢語拼音的教學57
第三節(jié)　識字寫字教學案例分析61

第四章閱讀與鑒賞（上）65
第一節(jié)　新課標“閱讀與鑒賞”的理念解讀65
第二節(jié)　文本解讀方法例談81

第五章閱讀與鑒賞（下）101
第一節(jié)　古詩文的教學101
第二節(jié)　散文的教學110
第三節(jié)　寓言的教學118
第四節(jié)　童話的教學125
第五節(jié)　小說教學的理念與思路133
第六節(jié)　新詩的教學142

第六章表達與交流——口語交際151
第一節(jié)　“表達與交流”的內涵152
第二節(jié)　口語交際教學的內涵156
第三節(jié)　口語交際的三種類型158

第七章表達與交流——習作教學163
第一節(jié)　功能性習作及案例分析164
第二節(jié)　當前習作教學存在的問題168
第三節(jié)　習作教學的基本理念170

參考文獻185

后記188