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良好的兒童療愈環(huán)境有助于改善患兒就醫(yī)體驗，進而輔助患兒盡快康復。敘事腳本、空間載體和交互藝術符號構成了療愈敘事空間的三要素。其療愈功能主要體現(xiàn)在輔助兒童藝術治療、疾病之外的心靈撫慰、幫助構建人文醫(yī) 學模式三方面。有形交互敘事空間所具有的內容開放性、空間沉浸性和媒介豐富性特點，與兒童療愈關鍵要素中的積極分散與干預和物理空間友好化原則高度契合。尤其是在 5G 和物聯(lián)網技術快速迭代發(fā)展背景下，空間物理界面和內含物基于泛在計算變得日益智能化，為空間有形交互突破傳統(tǒng)屏幕交互的局限創(chuàng)造了條件�？臻g有形交互的過程性特點，彌補了空間敘事的時間短板，其在敘事引領下建立的人、物、信息和空間的內在聯(lián)系，為兒童療愈環(huán)境中將文學療傷功能空間可視化創(chuàng)造了良好條件，有利于觸發(fā)積極社交和緩減患兒就醫(yī)負面情緒，同時間接降低陪護家屬和醫(yī)護人員心理壓力，提升就醫(yī)空間體驗的整體好感度。

教授博士生導師
上海視覺藝術學院原副校長
本書的成功面世背后是作者艱辛的付出。作者經過六年的研學實踐探索，向社會呈現(xiàn)出了其專業(yè)研究的開拓性成果。
社會進入了新的時代，藝術和設計必然承擔著社會發(fā)展中提升生活品質的使命，這也是設計學科需要更緊密貼近社會、切實服務大眾的專業(yè)責任。從粗放型社會構成向精細化社會職能構成的轉變中，建設和實現(xiàn)有品質的生活、有內涵的服務、有溫度的體驗、有人性的交互，是藝術和設計相融開發(fā)中的使命和責任。
公共藝術融入療愈空間設計，可以物性介質的構成產生物質精神作用，其中的對應性、交互性、有效性、派生性等，在人的交互中自然有著一定的療愈效能。藝術內容和特定形式的介入，是在設計中尋找人性常態(tài)作用后的量化物因，它通過設計的組織重構，提供給社會特定功能指向的定制環(huán)境，實現(xiàn)人物空間之間的高度相融。
設計，是有溫度的創(chuàng)造，其理想的效能好比人體體溫 37C 般，無異感、恒定地與使用者相融。公共藝術的構成特質，為社會性項目內容提供了非常好的形式和載體。設計者運用設計的衡量標準，對公共藝術的構成和介入方式進行適度性設定與演繹，設定構成內容的目標和優(yōu)化常態(tài)流程與方式，設置并保障與人們交互中的衡定值。設計與公共藝術的有效對接相融，將會有效地開拓和提升社會構成的內容與品質。
《交互式公共藝術植入兒童療愈環(huán)境的內涵和路徑》，是在公共藝術與設計領域間架起通向不同內容基礎支撐的學術橋梁，在匯于共同的社會功能作用上提升出研究路徑，并通過務實的社會實踐案例展開應用探討。作者依據對國內外相關醫(yī)院兒童療愈環(huán)境設計的理論梳理和案例分析，以期呈現(xiàn)較全面的國際相關療愈環(huán)境的資訊全貌。論述中沿著認知、視覺、環(huán)境行為的關聯(lián)邏輯，提出并深入地探討了腳本創(chuàng)作、空間轉譯、環(huán)境建構介入的核心內容。
在兒童療愈環(huán)境設計領域，作者曾先后與多家區(qū)域代表性醫(yī)療機構開展科研實證研究，實踐并落地了多個具有新型社會構成功能的結構性項目，并在此基礎上進行了大量數據收集、分析和理論探索，研究并提出了針對兒童療愈交互敘事空間設計的內容建構模型和設計范式，充實了國內相關應用研究的理論體系，對相關實踐應用具有直接的示范效應和理論指導作用。

第一節(jié)研究緣起……………………………………002
1. 問題提出 …………………………………………002
2. 社會背景 …………………………………………002
3. 研究范圍界定 ……………………………………003
第二節(jié)研究目的和意義……………………………004
第三節(jié)國內外研究概況……………………………004
1. 國外研究概況 ……………………………………004
2. 國內研究概況 ……………………………………010
第四節(jié)研究方法和框架……………………………014
1. 文獻研究法 ………………………………………014
2. 案例調查與核心要素分析法 ……………………015
3. 實證研究法 ………………………………………015
4. 研究框架 …………………………………………016
第一章療愈環(huán)境中交互式公共藝術的本體構成…018
第一節(jié)療愈敘事腳本………………………………018
1. 關于敘事和腳本 …………………………………018
2. 兒童敘事療法 ……………………………………020
第二節(jié)療愈空間載體………………………………021
1. 療愈環(huán)境設計理論 ………………………………022
2. 建筑空間敘事理論 ………………………………024
第三節(jié)交互藝術符號………………………………026
1. 交互藝術的符號融合 ……………………………026
2. 智能交互與非智能交互 …………………………027
緒論篇
內涵篇
Contents
3. 有形交互的符號特征 ……………………………033
第四節(jié)本章小結……………………………………036
第二章交互式公共藝術的療愈功能………………038
第一節(jié)輔助兒童藝術治療…………………………038
1. 藝術治療的空間容器和道具 ……………………039
2. 幫助緩減患兒負面情緒 …………………………046
3. 輔助患兒生理康復訓練 …………………………053
第二節(jié)疾病治療之外的心靈撫慰…………………056
1. 減緩家屬焦慮 ……………………………………057
2. 醫(yī)護人員減壓 ……………………………………062
3. 舒緩臨終兒童 ……………………………………062
第三節(jié)幫助構建人文醫(yī)學模式……………………066
1. 更富創(chuàng)意的空間識別 ……………………………066
2. 更全面的人文關懷服務 …………………………070
3. 更高效有趣的宣教方式 …………………………070
第四節(jié)本章小結……………………………………071
第三章相關空間認知和環(huán)境行為研究……………073
第一節(jié)患兒對交互式公共藝術的認知特點………073
1. 先感知后認知 ……………………………………073
2. 患兒空間認知影響環(huán)境行為 ……………………074
3. 患兒空間認知發(fā)展的階段性 ……………………075
4. 患兒就醫(yī)情緒調節(jié) ………………………………076
第二節(jié)患兒心理減壓空間視覺研究………………078
1. 問題和假設 ………………………………………078
2. 方法和步驟 ………………………………………078
3. 數據 ………………………………………………079
4. 結論 ………………………………………………083
第三節(jié)患兒心理減壓環(huán)境行為研究………………083
1. 療愈公共空間的環(huán)境行為 ………………………083
2. 療愈診療空間的環(huán)境行為 ………………………087
3. 療愈住院空間的環(huán)境行為 ………………………088
第四節(jié)本章小結……………………………………092
第四章兒童療愈交互式公共藝術的內容建構……096
第一節(jié)服務設計視野下的腳本創(chuàng)作………………096
1. 腳本創(chuàng)作目標設定 ………………………………096
2. 空間敘事腳本主題 ………………………………100
3. 敘事腳本邏輯結構 ………………………………101
4. 故事板可視化腳本 ………………………………102
第二節(jié)療愈敘事腳本的空間轉譯…………………106
1. 形態(tài)和尺度轉譯 …………………………………106
2. 材質和肌理轉譯 …………………………………108
3. 色彩和光影轉譯 …………………………………110
4. 聲音和氣味轉譯 …………………………………114
第三節(jié)交互式公共藝術植入療愈環(huán)境的
建構要點 ………………………………… 117
1. 植入內容：用藝術媒介療愈心靈 ……………… 118
2. 植入方式：尋求安全平衡點 ……………………120
3. 植入重點：創(chuàng)造游戲療愈空間 ………………… 121
4. 植入范圍：整體規(guī)劃點面結合 ………………… 122
5. 植入時間：從后期點綴轉向前期規(guī)劃 …………124
第四節(jié)本章小結……………………………………124
第五章兒童療愈環(huán)境中交互式公共藝術的
設計范式…………………………………… 126
第一節(jié)同理移情中捕獲靈感……………………… 126
1. 設計模糊前期的問題發(fā)現(xiàn) ……………………… 127
2. 雙鉆流程推動的問題解決 ………………………130
第二節(jié)敘事驅動下跨界協(xié)同……………………… 132
1. 基于小組共創(chuàng)的敘事靈感催生 ………………… 135
路徑篇
目錄
2. 基于數字技術的空間敘事模擬 ………………… 137
3. 基于交互前沿技術的有效整合 ………………… 139
4. 基于 BIM 平臺的項目全流程控制 ………………140
第三節(jié)反饋測試后動態(tài)優(yōu)化………………………141
1. 循證設計和建成環(huán)境評價 ………………………141
2. 再優(yōu)化動態(tài)螺旋模式 ……………………………145
第四節(jié)復旦大學附屬兒科醫(yī)院實證研究…………146
1. 方案設計與空間構建 ……………………………146
2. 建成環(huán)境評價方法和步驟 ………………………147
3. 建成環(huán)境相關測評數據 …………………………148
4. 研究小結 ………………………………………… 151
第五節(jié)松江泗涇醫(yī)院兒科實證研究……………… 151
1. 方案設計與空間構建 …………………………… 151
2. 建成環(huán)境評價方法和步驟 ……………………… 157
3. 建成環(huán)境相關測評數據 ………………………… 157
4. 研究小結 ………………………………………… 159
第六節(jié)本章小結……………………………………160
第六章研究總結……………………………………164
第一節(jié)研究主要理論創(chuàng)新…………………………164
1. 研究主要理論創(chuàng)新 ………………………………164
2. 主要觀點總結 …………………………………… 165
3. 主要對策建議 …………………………………… 166
第二節(jié)研究局限…………………………………… 167
1. 療愈機構選型局限 ……………………………… 167
2. 樣本取樣數量局限 ……………………………… 167
3. 研究方法和工具的局限 ………………………… 167
第三節(jié)未來展望…………………………………… 168
1. 更具親自然設計哲學視野 ……………………… 168
2. 功能性和文化性更趨融合 ……………………… 169
3. 智能交互技術廣泛采用 …………………………170
總結篇
Contents
一、中文參考文獻……………………………………174
1. 專著 ………………………………………………174
2. 學位論文 ………………………………………… 175
3. 期刊和學術會議論文 …………………………… 175
二、英文參考文獻…………………………………… 179
1. 專著 ……………………………………………… 179
2. 學位論文 …………………………………………180
3. 期刊和學術會議論文 …………………………… 181
4. 其他：電子文獻 / 文件 ………………………… 186
附錄 1: 國外優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術
設計案例 …………………………………… 189
附錄 2: 國內優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術
設計案例 …………………………………… 197
附錄 3: 2-14 歲兒童空間視覺內容喜好調查 ………202第一節(jié)研究緣起……………………………………002
1. 問題提出 …………………………………………002
2. 社會背景 …………………………………………002
3. 研究范圍界定 ……………………………………003
第二節(jié)研究目的和意義……………………………004
第三節(jié)國內外研究概況……………………………004
1. 國外研究概況 ……………………………………004
2. 國內研究概況 ……………………………………010
第四節(jié)研究方法和框架……………………………014
1. 文獻研究法 ………………………………………014
2. 案例調查與核心要素分析法 ……………………015
3. 實證研究法 ………………………………………015
4. 研究框架 …………………………………………016
第一章療愈環(huán)境中交互式公共藝術的本體構成…018
第一節(jié)療愈敘事腳本………………………………018
1. 關于敘事和腳本 …………………………………018
2. 兒童敘事療法 ……………………………………020
第二節(jié)療愈空間載體………………………………021
1. 療愈環(huán)境設計理論 ………………………………022
2. 建筑空間敘事理論 ………………………………024
第三節(jié)交互藝術符號………………………………026
1. 交互藝術的符號融合 ……………………………026
2. 智能交互與非智能交互 …………………………027
緒論篇
內涵篇
Contents
3. 有形交互的符號特征 ……………………………033
第四節(jié)本章小結……………………………………036
第二章交互式公共藝術的療愈功能………………038
第一節(jié)輔助兒童藝術治療…………………………038
1. 藝術治療的空間容器和道具 ……………………039
2. 幫助緩減患兒負面情緒 …………………………046
3. 輔助患兒生理康復訓練 …………………………053
第二節(jié)疾病治療之外的心靈撫慰…………………056
1. 減緩家屬焦慮 ……………………………………057
2. 醫(yī)護人員減壓 ……………………………………062
3. 舒緩臨終兒童 ……………………………………062
第三節(jié)幫助構建人文醫(yī)學模式……………………066
1. 更富創(chuàng)意的空間識別 ……………………………066
2. 更全面的人文關懷服務 …………………………070
3. 更高效有趣的宣教方式 …………………………070
第四節(jié)本章小結……………………………………071
第三章相關空間認知和環(huán)境行為研究……………073
第一節(jié)患兒對交互式公共藝術的認知特點………073
1. 先感知后認知 ……………………………………073
2. 患兒空間認知影響環(huán)境行為 ……………………074
3. 患兒空間認知發(fā)展的階段性 ……………………075
4. 患兒就醫(yī)情緒調節(jié) ………………………………076
第二節(jié)患兒心理減壓空間視覺研究………………078
1. 問題和假設 ………………………………………078
2. 方法和步驟 ………………………………………078
3. 數據 ………………………………………………079
4. 結論 ………………………………………………083
第三節(jié)患兒心理減壓環(huán)境行為研究………………083
1. 療愈公共空間的環(huán)境行為 ………………………083
2. 療愈診療空間的環(huán)境行為 ………………………087
3. 療愈住院空間的環(huán)境行為 ………………………088
第四節(jié)本章小結……………………………………092
第四章兒童療愈交互式公共藝術的內容建構……096
第一節(jié)服務設計視野下的腳本創(chuàng)作………………096
1. 腳本創(chuàng)作目標設定 ………………………………096
2. 空間敘事腳本主題 ………………………………100
3. 敘事腳本邏輯結構 ………………………………101
4. 故事板可視化腳本 ………………………………102
第二節(jié)療愈敘事腳本的空間轉譯…………………106
1. 形態(tài)和尺度轉譯 …………………………………106
2. 材質和肌理轉譯 …………………………………108
3. 色彩和光影轉譯 …………………………………110
4. 聲音和氣味轉譯 …………………………………114
第三節(jié)交互式公共藝術植入療愈環(huán)境的
建構要點 ………………………………… 117
1. 植入內容：用藝術媒介療愈心靈 ……………… 118
2. 植入方式：尋求安全平衡點 ……………………120
3. 植入重點：創(chuàng)造游戲療愈空間 ………………… 121
4. 植入范圍：整體規(guī)劃點面結合 ………………… 122
5. 植入時間：從后期點綴轉向前期規(guī)劃 …………124
第四節(jié)本章小結……………………………………124
第五章兒童療愈環(huán)境中交互式公共藝術的
設計范式…………………………………… 126
第一節(jié)同理移情中捕獲靈感……………………… 126
1. 設計模糊前期的問題發(fā)現(xiàn) ……………………… 127
2. 雙鉆流程推動的問題解決 ………………………130
第二節(jié)敘事驅動下跨界協(xié)同……………………… 132
1. 基于小組共創(chuàng)的敘事靈感催生 ………………… 135
路徑篇
目錄
2. 基于數字技術的空間敘事模擬 ………………… 137
3. 基于交互前沿技術的有效整合 ………………… 139
4. 基于 BIM 平臺的項目全流程控制 ………………140
第三節(jié)反饋測試后動態(tài)優(yōu)化………………………141
1. 循證設計和建成環(huán)境評價 ………………………141
2. 再優(yōu)化動態(tài)螺旋模式 ……………………………145
第四節(jié)復旦大學附屬兒科醫(yī)院實證研究…………146
1. 方案設計與空間構建 ……………………………146
2. 建成環(huán)境評價方法和步驟 ………………………147
3. 建成環(huán)境相關測評數據 …………………………148
4. 研究小結 ………………………………………… 151
第五節(jié)松江泗涇醫(yī)院兒科實證研究……………… 151
1. 方案設計與空間構建 …………………………… 151
2. 建成環(huán)境評價方法和步驟 ……………………… 157
3. 建成環(huán)境相關測評數據 ………………………… 157
4. 研究小結 ………………………………………… 159
第六節(jié)本章小結……………………………………160
第六章研究總結……………………………………164
第一節(jié)研究主要理論創(chuàng)新…………………………164
1. 研究主要理論創(chuàng)新 ………………………………164
2. 主要觀點總結 …………………………………… 165
3. 主要對策建議 …………………………………… 166
第二節(jié)研究局限…………………………………… 167
1. 療愈機構選型局限 ……………………………… 167
2. 樣本取樣數量局限 ……………………………… 167
3. 研究方法和工具的局限 ………………………… 167
第三節(jié)未來展望…………………………………… 168
1. 更具親自然設計哲學視野 ……………………… 168
2. 功能性和文化性更趨融合 ……………………… 169
3. 智能交互技術廣泛采用 …………………………170
總結篇
Contents
一、中文參考文獻……………………………………174
1. 專著 ………………………………………………174
2. 學位論文 ………………………………………… 175
3. 期刊和學術會議論文 …………………………… 175
二、英文參考文獻…………………………………… 179
1. 專著 ……………………………………………… 179
2. 學位論文 …………………………………………180
3. 期刊和學術會議論文 …………………………… 181
4. 其他：電子文獻 / 文件 ………………………… 186
附錄 1: 國外優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術
設計案例 …………………………………… 189
附錄 2: 國內優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術
設計案例 …………………………………… 197
附錄 3: 2-14 歲兒童空間視覺內容喜好調查 ………202

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