本書編寫以提升學習者終身學習能力為導向,通過獨特的延伸閱讀與豐富的搜索示例,將理論與實踐有機結(jié)合, 融入課程思政元素,語言深入淺出,形象地闡述信息素養(yǎng)和文獻信息檢索的基本概念、原理、檢索技巧,詳細介 紹各類文獻信息檢索與利用、學術(shù)規(guī)范與學位論文寫作的相關(guān)知識,側(cè)重于移動端搜索,重點論述了網(wǎng)絡信息資源、 搜索引擎的應用與搜索技巧,特別是如何辨別網(wǎng)絡虛假消息、反對網(wǎng)絡暴力、注重網(wǎng)絡安全、保護個人隱私等實 用性強的內(nèi)容。本書圖文并茂、原創(chuàng)示例、例證豐富、特色鮮明。
本書除包含傳統(tǒng)的常規(guī)教學內(nèi)容之外,特別增加了如何正確利用網(wǎng)絡、尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)、提高文獻信息知識獲取效率,提高學習工作效率,辨識虛假消息,反對網(wǎng)絡暴力,謹防網(wǎng)絡詐騙,學術(shù)規(guī)范與學術(shù)不端等內(nèi)容,如何免費合法獲取資源,實用性強,可操作性強,切實提升學生信息素養(yǎng)。全書貫穿課程思政思想,通過延伸閱讀體例,進行愛國主義教育,傳遞正能量,展示中國力量,展示中國科技成果,展示中國杰出科技工作者榜樣力量,倡導通過閱讀提升個人素養(yǎng)。
沈陽電力高等?茖W校從 20 世紀 90 年代開始開設文獻檢索課,2003年4月,學校與遼寧商務職業(yè)學院合并成立沈陽工程學院,經(jīng)過 20 余年的 教學探索實踐,時至今日,文獻檢索課已經(jīng)發(fā)展成為一門面向全校本?粕 及研究生的課程。由黑板粉筆授課發(fā)展為多媒體授課,由線下授課發(fā)展為線 上線下同步授課,由手工檢索工具實習發(fā)展到 PC 端移動端實習,由一位授 課教師發(fā)展到團隊授課。 高等教育的任務不僅是給學生傳授知識,更重要的是對學生進行全面素 質(zhì)的培養(yǎng)。大學階段,學生的課余時間、自主學習時間更多,課堂上的許多 知識、問題需要課后通過相關(guān)文獻資料的閱讀來深入理解、消化吸收。大學 生除學好本專業(yè)知識外,還應廣泛涉獵其他專業(yè)相關(guān)知識,而這一切都離不 開文獻信息的查找與選擇。通過學習,在拓寬學生獲取知識渠道、增強學生 獲取信息能力的同時,強化大學生探求新知的樂趣,提高學生學習新知的效 率,對學生未來的終身教育與學習均有幫助。 信息素養(yǎng)教育實踐性很強,著重提升學生信息素養(yǎng)和信息能力,培育批判性思維,使學生掌握文獻信息檢索的基礎(chǔ)知識和基本理論,熟悉本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)文獻信息資源檢索,正確高效合理利用互聯(lián)網(wǎng),掌握通過多種方式 科學獲取和有效利用文獻信息資源的基本技能,旨在培育學生在求學期間和 未來職業(yè)活動以及日常生活中的獨立思考能力、信息獲取能力、自學能力、 科學研究能力及創(chuàng)新能力,讓學生終身受益。 本書來源于幾位編者多年的教學實踐,在《信息檢索》第一、二版及 《文獻信息檢索》的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新:全書以課程思政為主導,以立德樹 人、鑄魂育人為根本出發(fā)點,弘揚社會主義核心價值觀,傳遞正能量;展示 中國科技力量,展示新老一輩科學家的巨大成就,示例豐富,突出能源電力 行業(yè)特色;強調(diào)實用性,充分考慮讀者特別是 00 后大學生學習、工作、生 活需要,精心設計搜索示例與搜索任務,注重互動,給學生留白,讓學生積 極思考、動手實踐,側(cè)重移動端檢索。 本書由沈陽工程學院張嵐、馮曉麗主編,高祥永、鄭知卉、勇世英、董玉萍、白波、宮麗君、趙申、李明飛編寫。張嵐、馮曉麗編寫了第 1、3、4、5、6、7 章,張嵐、馮曉麗、高祥永、鄭知卉、勇世英、董玉萍、白波 共同編寫了第 2 章,附錄和部分圖表由宮麗君、趙申、李明飛完成。全書由 戴建陸主審。特別感謝王奕萌同學提供了部分搜索示例的意見與建議,以及中國電力出版社對本書出版的大力支持。本書在編寫過程中還參考了大量專 家學者的論著、成果,在此一并致謝。 由于編者水平有限,書中可能存在不妥之處,懇請同行專家、讀者批評指正。
沈陽工程學院圖書館,從事檢索課教學25年,從事信息資源管理、信息檢索相關(guān)工作26年,教學及實踐經(jīng)驗豐富。主編教材三部,發(fā)表專業(yè)論文30余篇。從1997年開始至今,連續(xù)在沈陽工程學院本?粕ㄏ拗七x修課)、研究生(必修課)中講授《信息檢索與利用》、《科技文獻檢索》、《科技信息檢索與論文寫作》等課程,平均每學年授課班級在20個左右(合班)。
第 1 章 搜索這件事兒
1.1信息 知識 情報 數(shù)據(jù) 文獻 5
1.2信息素養(yǎng) 元素養(yǎng) 7
1.3十大文獻 14
1.4搜索技巧 24
第 2 章 一切皆可搜索
2.1 搜索紙質(zhì)圖書 41
2.2 搜索中文電子圖書 51
2.3 搜索會議和會議文獻 55
2.4 搜索科技報告 56
2.5 搜索專利文獻 60
2.6 學位論文搜索與獲取 66
2.7 搜索標準文獻 72
2.8 搜索政府出版物 80
2.9 搜索科技檔案、搜索產(chǎn)品資料 81
2.10 中國知網(wǎng)搜索示例與技巧 82
2.11 萬方數(shù)據(jù)搜索示例與技巧 90
2.12 維普網(wǎng) 92
2.13 搜索外文文獻 93
2.14 動態(tài)搜索 120
2.15 檢索效果評價 122
第 3 章 學術(shù)規(guī)范與學位論文寫作
3.1 學術(shù)規(guī)范 127
3.2 學術(shù)不端 128
3.3 查重 130
3.4 參考文獻 132
3.5 參考文獻管理工具 138
3.6 尊重和保護知識產(chǎn)權(quán) 139
3.7 學位論文寫作 140
第 4 章 搜索引擎
4.1 網(wǎng)絡信息資源的特點 147
4.2 搜索引擎的工作原理 148
4.3 搜索引擎的類型 148
4.4 常用搜索引擎 149
4.5 學術(shù)搜索 162
4.6 多媒體信息檢索 166
第 5 章 遨游互聯(lián)網(wǎng)
5.1 Internet 的發(fā)展歷程 173
5.2 Internet 的定義 175
5.3 Internet 的常用工具與應用 175
5.4 動手搜索起來 182
5.5 開放獲取 188
5.6 網(wǎng)絡百科全書 195
5.7 獲取專業(yè)信息的站點 196
5.8 有的放矢 巧用搜索 199
第 6 章 是真的嗎?
6.1 形形色色的自媒體 真真假假的網(wǎng)絡世界 217
6.2 假消息類型 218
6.3 識別假消息 219
6.4 正確運用網(wǎng)絡 221
6.5 網(wǎng)絡用語 222
6.6 網(wǎng)絡暴力 222
6.7 注重網(wǎng)絡安全 保護個人隱私 225
第 7 章 閱讀改變?nèi)松?
7.1 閱讀的意義 229
7.2 大學生課外閱讀從 1977 年到 21 世紀 20 年代 229
7.3 紙本閱讀與數(shù)字閱讀并存互補 232
附錄 常用相關(guān)詞匯 239
參考文獻 245