《兒童教育心理學(xué)》破譯了兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理密碼，圍繞如何幫助兒童形成一個(gè)正常、健康的人格這一問(wèn)題，提出了解決方案。阿德勒指出，兒童階段出現(xiàn)的種種問(wèn)題，諸如害羞、孤僻、口吃、尿床或者逃學(xué)等問(wèn)題，是由于兒童在追求完美和優(yōu)越的過(guò)程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒強(qiáng)調(diào)，兒童階段正是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，兒童教育的首要目的是培養(yǎng)孩子健全的人格，要用正確的方法幫助孩子克服自卑，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)，以及與他人合作的意識(shí)和能力。人格的培養(yǎng)影響著孩子的一生，決定著孩子未來(lái)在社會(huì)中的角色和位置。