本書為理論研究專著。本書以小學(xué)教師作為特定研究群體，圍繞“教師德育素養(yǎng)”這一核心概念，建構(gòu)基于工作領(lǐng)域的小學(xué)教師德育素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要素模型，并依據(jù)此模型探究小學(xué)教師德育素養(yǎng)的培育機制，嘗試用“關(guān)系”思維，探查小學(xué)教師與各類群體或者個體的關(guān)系，在關(guān)系格局中找到復(fù)雜、真實地影響小學(xué)教師德育素養(yǎng)發(fā)展的因素，探索小學(xué)教師德育素養(yǎng)的培育機制，凸顯小學(xué)教師德育專業(yè)化的時代性、迫切性。