本書共六章，關(guān)于幼兒園的平面布局、建筑特色、室內(nèi)空間設(shè)計、室外空間設(shè)計的“園所建設(shè)規(guī)劃”；關(guān)于廚房設(shè)計、門廳布置、樓梯設(shè)計、天臺設(shè)計、墻面設(shè)計的“公用空間利用”；關(guān)于盥洗室平面布置、班級區(qū)域游戲、班級學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)置和學(xué)習(xí)材料的利用等的“活動室設(shè)計”；關(guān)于科學(xué)室、繪本館、美工坊、木工坊等“功能室創(chuàng)意”；關(guān)于果園、菜園、花園、沙水池、班級自然角等的“戶外自主游戲區(qū)域”以及關(guān)于大型戶外運動器械、運動跑道、野趣挑戰(zhàn)等的“戶外運動場地”，涵蓋了園所空間創(chuàng)設(shè)和材料投放的方方面面，體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性、生態(tài)性、探索性、教育性、審美性和自主性等。每個章節(jié)中，既有設(shè)計的總要求，又配有實際案例及分析，讀者可以看到建筑學(xué)、環(huán)境學(xué)、幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)等多個學(xué)科的融合，感受幼兒園園長和教師的教育情懷、先進理念和聰明才智。書中的幼兒園建筑案例，在達到國家關(guān)于幼兒園建筑設(shè)計的基本標(biāo)準(zhǔn)的同時，綜合運用幼兒教育學(xué)、幼兒行為心理學(xué)、建筑學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論，在遵循幼兒特有的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)設(shè)了一種滿足幼兒心理需求和活動需要，且有利于幼兒學(xué)習(xí)和活動的空間�？梢哉f該書涵蓋了幼兒園建筑規(guī)劃和設(shè)計的各個方面。這本書對正在或即將進行新園建設(shè)或者老園改造的建筑師和教育工作者而言是一本比較及時的實用的書。