隨著信息技術(shù)的發(fā)展，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學英語教學相結(jié)合已經(jīng)成了當前英語教學改革的必然趨勢。在當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師應改變成學生學習的推動者或是引領(lǐng)者，滲透、幫助并嚴格監(jiān)督具體學習過程，利用師生之間的溝通和交流，來激發(fā)學生的探索欲，使其主動加入問題探討活動中來，進而實現(xiàn)學生自主知識架構(gòu)。本書基于實用性的角度，對“互聯(lián)網(wǎng)+”下的大學英語自主學習展開探討，首先介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”、自主學習的相關(guān)知識內(nèi)容，研究了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學英語自主學習的常見問題，進而分析了改善這些問題的常見策略。另外，從理念角度與內(nèi)容角度