國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化課程改革研究
本書(shū)基于浙江省內(nèi)高職院校和中職學(xué)校的辦學(xué)特色，深入探索國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、一體化人才培養(yǎng)方案、一體化課程改革實(shí)施、一體化教研科研機(jī)制，為暢通高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)渠道奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。本書(shū)系統(tǒng)論述了人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、方案、課程改革實(shí)施、教研科研機(jī)制及課程質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，為優(yōu)化課程體系、完善人才培養(yǎng)機(jī)制提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)，本書(shū)立足教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科視角，調(diào)研了中高職一體化人才需求與教學(xué)現(xiàn)狀，并研制了職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)等，有力支撐了課程改革。作為國(guó)內(nèi)首部全面論述該專(zhuān)業(yè)中高職一體化的專(zhuān)著，本書(shū)內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)，對(duì)研究與實(shí)踐具有重要參考價(jià)值，適合高職教育研究者和專(zhuān)業(yè)教師閱讀。
梁帥，1988年生，浙江杭州人。浙江大學(xué)比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)博士，浙江金融職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心質(zhì)量評(píng)估科科長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)楸容^職業(yè)教育、職業(yè)教育質(zhì)量保障，在《中國(guó)高教研究》《高等教育研究》《職業(yè)技術(shù)教育》等核心期刊發(fā)表論文多篇，主持2022年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題，參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2020年度教育學(xué)一般課題。
章安平，1971年生，浙江溫嶺人。浙江金融職業(yè)學(xué)院二級(jí)教授，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師，首批中國(guó)特色高水平學(xué)校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易高水平專(zhuān)業(yè)群帶頭人，職業(yè)教育國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)升級(jí)改進(jìn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，浙江省國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化重大課改項(xiàng)目首席專(zhuān)家，國(guó)家精品在線開(kāi)放課程、國(guó)家級(jí)課程思政示范課程和職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程“外貿(mào)單證操作”負(fù)責(zé)人，獲全國(guó)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，主編國(guó)家規(guī)劃教材9部，在核心期刊發(fā)表論文30余篇。
第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
第三節(jié) 研究?jī)r(jià)值
第四節(jié) 研究思路
第五節(jié) 研究方法
第六節(jié) 研究重點(diǎn)與創(chuàng)新
第二章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化人才需求現(xiàn)狀和教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研
第一節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化人才需求現(xiàn)狀調(diào)研
第二節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研
第三章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的思路
第二節(jié) 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的過(guò)程
第三節(jié) 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容
第四節(jié) 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的特色
第四章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的相關(guān)要求
第二節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
第五章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)中高職一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的相關(guān)要求
第二節(jié) 專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
