本教材全面探討了學前教育的發(fā)展歷史、基礎(chǔ)概念、基本命題，構(gòu)建了學前教育學的基本理論框架，全面反映了學前教育學的基本內(nèi)容和歷史線索，向讀者提供了比較完整的學前教育學理論體系，對21世紀我國學前教育學的發(fā)展做了理論性總結(jié)。本教材適用于學前教育專科、本科學生，也可用于學前教育學碩士研究生的教學輔導。
蘆葦，長江大學學前教育系副教授，主要研究方向：學前教育學、課程與教學論湖北省學前教育“國培”專家；主講課程《學前教育學》《學前兒童語言教育》《課程理論》等；曾獲“優(yōu)秀班主任”“教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”等獎項；主編參編教材3部；先后公開發(fā)表科研論文40余篇，主持省級科研項目4項，校級重點課題2項；參與國家重點課題4項、省級課題2項。
第一章 學前教育學概述
第一節(jié) 學前教育與學前教育學的含義
第二節(jié) 學前教育學的研究對象、任務與意義
第三節(jié) 學前教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
第四節(jié) 當代學前教育的發(fā)展趨勢
第二章 學前教育與社會發(fā)展
第一節(jié) 學前教育的社會制約性
第二節(jié) 學前教育的社會功能
第三節(jié) 現(xiàn)代社會變遷與學前教育
第三章 學前教育與兒童發(fā)展
第一節(jié) 兒童發(fā)展概述
第二節(jié) 兒童觀
第三節(jié) 學前教育價值
第四章 學前教育目標
第一節(jié) 我國學前教育的目標
第二節(jié) 學前兒童全面發(fā)展教育
第五章 嬰兒教育
第一節(jié) 嬰兒教育概述
第二節(jié) 不同發(fā)展階段嬰兒的保育與教育
第三節(jié) 我國嬰兒教育機構(gòu)
第六章 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 幼兒園環(huán)境概述
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
第三節(jié) 幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第四節(jié) 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第七章 幼兒園課程
第一節(jié) 幼兒園課程概述
第二節(jié) 幼兒園課程模式
第三節(jié) 幼兒園課程設(shè)計
第八章 幼兒園教育活動的組織與實施
第一節(jié) 幼兒園教育活動概述
第二節(jié) 幼兒園教學活動
第三節(jié) 幼兒園生活活動
第四節(jié) 幼兒園區(qū)域活動
第九章 幼兒園游戲
第一節(jié) 學前兒童游戲概述
第二節(jié) 游戲與學前兒童發(fā)展
第三節(jié) 學前兒童游戲的指導策略
第十章 學前教育的銜接與合作
第一節(jié) 幼兒園與小學的銜接
第二節(jié) 幼兒園與家庭的銜接
第三節(jié) 幼兒園與社區(qū)的銜接
第十一章 幼兒園教師
第一節(jié) 幼兒園教師職業(yè)概述
第二節(jié) 幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)
第三節(jié) 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展
參考文獻
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