作為我國(guó)高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》在高等教育課程體系中發(fā)揮著十分重要的作用，然而由于《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程內(nèi)容體系源自國(guó)外，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)踐的關(guān)注較少，不利于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論和制度。為此，我們嘗試將中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐融入課堂教學(xué)，力求在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中加深學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理解，著重培養(yǎng)學(xué)生分析中國(guó)問(wèn)題、解釋中國(guó)現(xiàn)象和指導(dǎo)中國(guó)實(shí)踐的能力。