本書緊扣音樂學(xué)(教師教育)的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標，強化音樂教師教育的專業(yè)化要求，作者根據(jù)不同專業(yè)課程的特點，在教學(xué)材料組織、范例選取、活動設(shè)計、練習(xí)要求等方面，力求突出教材的“師范性”。書稿體現(xiàn)了不同課程自身的邏輯體系，教材構(gòu)架和教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與時代性的兼容；書稿針對高師聲樂小組學(xué)生訓(xùn)練，設(shè)計一系列發(fā)聲訓(xùn)練，輔助學(xué)生能夠進一步對演唱歌曲恰當?shù)剡x擇技巧，為演唱作品做好準備、打下堅實的基礎(chǔ)。本書填補發(fā)聲訓(xùn)練專項教材的空白，對推動聲樂教育事業(yè)有著重要的意義。對各層次藝術(shù)院校聲樂專業(yè)師生的日常教學(xué)、實踐都具有實用性。