本書在思想政治教育學科視角下對粵港澳高校學生社團組織進行了較為系統(tǒng)的比較研究。探討了粵港澳高校公民道德教育的主體內(nèi)容與核心目標，將公民道德教育的主體內(nèi)容歸納為國家認同意識、法治規(guī)范意識、民主參與意識、社會責任意識、公共道德意識、誠實守信意識六個方面，提出公民道德教育的核心目標是引導公民正確處理個人與國家、個人與社會的關系。在此基礎上，研究以現(xiàn)代組織理論作為分析框架，從高校學生社團組織的靜態(tài)結(jié)構、動態(tài)結(jié)構、心態(tài)結(jié)構、生態(tài)結(jié)構四個層面進行分析，重點選擇了高校學生社團組織的制度環(huán)境、權力結(jié)構、主題活動、經(jīng)費管理、參與動機、訴求行為、社團文化、社團互動八個比較點，系統(tǒng)比較了粵港澳高校學生社團組織的共同點與差異性。在比較研究的基礎上，本書從不同制度文化的視角，將研究落腳點放在如何依托高校學生社團組織開展公民道德教育。 與同類研究相比，本書主要有以下兩個方面的創(chuàng)新點：一是以比較視角對不同制度文化環(huán)境中的高校學生社組織進行全面系統(tǒng)的分析；二是通過較為豐富的一手調(diào)研數(shù)據(jù)對粵港澳高校學生社團組織進行了實證研究。