本書以高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)為基礎(chǔ)，基于專業(yè)、求職、思政、實(shí)踐實(shí)操的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合PIC職業(yè)決策模型、認(rèn)知信息加工理論的“信息加工金字塔模型”和認(rèn)知心理學(xué)ABC理論等國(guó)外基礎(chǔ)理論，引用國(guó)內(nèi)知名測(cè)評(píng)軟件，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)定位、職業(yè)價(jià)值觀樹(shù)立、職業(yè)精神引導(dǎo)等本土化教育。本書采用項(xiàng)目式教學(xué)，將職業(yè)生涯規(guī)劃理論、定義、案例、拓展閱讀等內(nèi)容和活動(dòng)、練習(xí)板塊分開(kāi)，職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)部分簡(jiǎn)明扼要、條理清晰，以說(shuō)明定義和結(jié)構(gòu)內(nèi)容為主，其他案例、故事與分享、拓展閱讀內(nèi)容多以音視頻等現(xiàn)代信息傳播的方式展開(kāi)。為了突出“教、學(xué)、做”合一的職業(yè)教育理念，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，突出教材的實(shí)用性特征，使教材兼具“學(xué)”“用”兩大功能。

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