本書根據(jù)《義務(wù)教育階段生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年)》指導(dǎo)意見，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，提出素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中生物學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新方案，引導(dǎo)教師豐富課程實(shí)踐育人方式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)生的高階思維能力。本書在內(nèi)容安排上注重理論聯(lián)系實(shí)踐，不僅闡述了高階思維的內(nèi)涵及培養(yǎng)要求，提出了高階思維能力培養(yǎng)的原則、路徑與策略，還構(gòu)建了生物學(xué)大概念下的學(xué)科教學(xué)模型，加入了一系列優(yōu)秀的跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)案例，可以為一線教師開展生物學(xué)教學(xué)提供借鑒與參考。