本套書共8冊:
第一冊內(nèi)容:導(dǎo)讀、識字方法介紹、1~10課,介紹88個(gè)漢字、166個(gè)詞語、22條短句、10條長句,識字卡。
第二冊內(nèi)容:11課~20課,介紹88個(gè)漢字、200個(gè)詞語、12條短句、7條長句、25篇短文,識字卡片。
第三冊內(nèi)容:21課~30課,介紹88個(gè)漢字、306個(gè)詞語、28篇短文,識字卡片。
第四冊內(nèi)容:31課~40課,介紹88個(gè)漢字、332個(gè)詞語、7篇短文、10篇故事,識字卡片。
第五冊內(nèi)容:41課~50課,介紹89個(gè)漢字、358個(gè)詞語、3篇短文、10篇故事,識字卡片。
第六冊內(nèi)容:51課~6-課,介紹111個(gè)漢字、360個(gè)詞語、11篇故事,識字卡片。
第七冊內(nèi)容:總復(fù)習(xí)、擴(kuò)詞、“字族字”教學(xué)法。
《四五快讀后續(xù)故事集》內(nèi)容:用四五快讀所識漢字編成的童話故事共50個(gè)。
身為早教專家的作者在前言中指出:早讀的孩子更易成功。 她談到,那些在學(xué)業(yè)競爭中能夠領(lǐng)先的孩子,那些在知識競賽中出口成章,能夠準(zhǔn)確無誤地分析問題,表達(dá)觀點(diǎn)的孩子,條理是那么的清楚,邏輯是那么的縝密,語言流暢,語法正確,都得益于早期大量閱讀。 通過早期大量閱讀、快速閱讀的訓(xùn)練,從小成養(yǎng)了閱讀習(xí)慣,兒童從大量閱讀中,掌握了正確的對話方式和語法關(guān)系,學(xué)到了事物的辯證邏輯關(guān)系,思維清晰、明了。是閱讀造就了高水平的語言表達(dá)能力和思維能力。這樣優(yōu)秀的孩子,周圍人對他的評價(jià)是高的,經(jīng)常被肯定的孩子,心態(tài)自然是自信而開朗。有如此能力和如此心態(tài),在學(xué)業(yè)競爭中無疑會(huì)是輕松的佼佼者。 學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事王風(fēng)野先生為本套書作序,他充分肯定了本書作者是一位作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索,成果豐碩的早期教育專家。指出《四五快讀》的識字特點(diǎn)是:作者寫出了每一個(gè)字的教法,均采用形象、比喻、誘導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方法,用充滿童趣的語言,生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作和互動(dòng)交流來教識漢字。邊識漢字,邊根據(jù)已學(xué)漢字(從學(xué)會(huì)32個(gè)字開始)循序漸進(jìn)地進(jìn)入閱讀符合幼兒認(rèn)知水平、符合兒童生活情趣的詞組、句子、短段、長段、短文直至閱讀由這些已學(xué)漢字編成的故事、童話等。這樣,單個(gè)枯燥的漢字不斷被組合成鮮活的、生動(dòng)有趣的詞語、句子、故事。孩子很快就能夠理解漢字所蘊(yùn)含的意義,在腦海中形成與這些詞語、句子、故事所表達(dá)的意思相符合的生動(dòng)畫面,一步步品嘗到識字樂趣,輕松愉快地識字,并很快獲得自主閱讀的能力。 每課識字閱讀之后,設(shè)計(jì)有思維訓(xùn)練和注意力訓(xùn)練。 書中還詳敘早期識字十四條原則,及近百種早期識字的方法、復(fù)習(xí)方法等。 《四五快讀》于2009年再版發(fā)行后,受到廣大家長追捧,發(fā)行量迅速上升,一直居少兒類圖書排行版前位,居少兒類學(xué)前準(zhǔn)備書首位。 《四五快讀》的漢字與小學(xué)課本同步,堅(jiān)持半年可學(xué)完本套書。
楊其鐸:著名兒童教育專家,國家科技部項(xiàng)目顧問專家教授,湖南省家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事,湖南省“母親教育工程”特邀專家,“中國母親網(wǎng)”特邀專家,《壹嘉伊方程》原創(chuàng)人。 楊教授研究兒童教育28年,是一位集理論與實(shí)踐為一身的教育專家。早先從對自己的女兒進(jìn)行教育入手,由兩個(gè)女兒的成功教育(一為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)博士;一為15歲以專業(yè)成績?nèi)珖谝豢既胫醒牍に嚸佬g(shù)學(xué)院),進(jìn)而推廣到研究普通兒童的全面素質(zhì)教育。歷經(jīng)20多年的研究和實(shí)踐,研究開發(fā)出3~13歲兒童的整套教育方案與教材教具——《壹嘉伊方程》!兑技我练匠獭吩诒本┐髮W(xué)進(jìn)行過試點(diǎn),曾得到國家教育部前任副部長韋鈺的贊賞。 《壹嘉伊方程》著重于兒童品格、習(xí)慣、心態(tài)、能力的培養(yǎng)。十幾年的群體實(shí)踐已培養(yǎng)出大批品格優(yōu)秀、習(xí)慣良好、智力超常的孩子。從“壹嘉伊”走出去的孩子都有著共同的特點(diǎn):自信、快樂,學(xué)習(xí)興趣和求知欲高,語言表達(dá)能力強(qiáng),思維條理清晰,邏輯關(guān)系較嚴(yán)密。而最令人欣慰的是右腦的訓(xùn)練有著極為明顯的遠(yuǎn)期效果,注意專注的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡的孩子。 楊其鐸教授研究家庭教育有23年歷史。她于1985年被“零歲方案”聘為最早期的特約研究員、專家組專家;1988年開始在長沙、深圳、太原、西安等地多次舉辦“家長培訓(xùn)班”;被“天津科技出版社”、“浙江教育出版社”、“深圳特區(qū)報(bào)”、“今日女報(bào)”等報(bào)刊雜志聘為專欄作者;并被“中國教育電視臺”、“湖南教育頻道”、“長沙女性頻道”、“湖南廣播電臺”等電臺、電視臺做過多次專題報(bào)導(dǎo)。為“湖南廣播電臺音樂頻道”、“山西長城電臺”等電臺作過家庭教育連續(xù)講座。在指導(dǎo)家長如何進(jìn)行家庭教育上做出很大成績,幫助很多家長解決了憂患和煩惱,改造了大量有不良習(xí)慣的兒童。 2004年底,《壹嘉伊方程》叢書開始出版,2008年大批《壹嘉伊方程》教材問世,受到讀者的青睞,尤以《全腦開發(fā)》、《30天注意提升》套書最搶手。2009年壹嘉伊方程中的識字讀本《四五快讀》出版,立刻受到廣大家長熱捧,成為2010年少兒類學(xué)前準(zhǔn)備書的暢銷品種,連續(xù)居此類書排行版首位。今后還將陸續(xù)出版楊其鐸教授多年研究的積累。
第21課
第22課
第23課
第24課
第25課
第26課
第27課
第28課
第29課
第30課
課后復(fù)習(xí)五