本教材適用于全國高等院校藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)的基礎(chǔ)課教學(xué)。全書內(nèi)容具有典范性、啟發(fā)性、實用性、創(chuàng)新性等特點，結(jié)合實際教學(xué)采用理論實訓(xùn)應(yīng)用三段式教學(xué)思路，通過理論學(xué)習(xí)及循序漸進(jìn)的課題訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的色彩觀察能力、審美能力、想象能力、分析能力、構(gòu)成能力及表現(xiàn)能力。
本教材內(nèi)容分為三章：第1章色彩基礎(chǔ)理論，主要是設(shè)計色彩基礎(chǔ)理論知識的梳理與學(xué)習(xí)；第二章色彩技法實訓(xùn)，主要是色彩表現(xiàn)技法與課題實訓(xùn)；第三章色彩設(shè)計應(yīng)用，主要結(jié)合時代特征，將色彩知識與設(shè)計實戰(zhàn)銜接。實訓(xùn)部分為教材重點，按照知識鏈接知識拓展專題實訓(xùn)三個維度展開，每個實訓(xùn)版塊設(shè)置5個課題練習(xí)，共計15個，其中精選經(jīng)典案例及優(yōu)秀習(xí)作，教師可根據(jù)課時量選擇設(shè)定，以便有效引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)實踐中自主學(xué)習(xí)、體驗訓(xùn)練。另外，本教材配套立體化資料，包括課程視頻和課件，充分輔助教與學(xué)。
本教材旨在推進(jìn)設(shè)計基礎(chǔ)課在各學(xué)科交叉融合的作用，幫助學(xué)生開拓眼界、提高修養(yǎng)，使其具備創(chuàng)新意識和探究能力，為后期專業(yè)課的學(xué)習(xí)夯實色彩設(shè)計知識，并*終能夠靈活運用到當(dāng)代設(shè)計中。
本教材在第1版基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化和更新。以往的設(shè)計色彩教學(xué)方法中，主要是對著物象去表現(xiàn)、再現(xiàn)，條理性與創(chuàng)新性有限，課程結(jié)束后學(xué)生往往困惑茫然。因此，如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)手段及方式更直接有效、色彩的審美能力怎樣提高、怎樣才能有利于后續(xù)專業(yè)課程的延伸銜接，是本次修訂的重點。
作者老師具有多年教學(xué)經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，能夠為教材的科學(xué)性和實用性提供良好保障。教材采用了理論實訓(xùn)應(yīng)用三段式教學(xué)思路，從大師作品解讀到提高色彩審美修養(yǎng)，從色度系統(tǒng)的認(rèn)識到色彩規(guī)律的掌握，從色彩文化專題探討到設(shè)計創(chuàng)新的培養(yǎng)，通過理論學(xué)習(xí)及課題訓(xùn)練，提高學(xué)生的色彩觀察能力、審美能力、想象能力、分析能力、構(gòu)成能力及表現(xiàn)能力等，從而推進(jìn)設(shè)計基礎(chǔ)課在各學(xué)科交叉融合的作用，為專業(yè)設(shè)計應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。
肖丹，畢業(yè)于江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院，現(xiàn)為中國計量大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)系主任，副教授，碩士生導(dǎo)師。杭州市創(chuàng)意設(shè)計研究會會員，中國流行色協(xié)會會員。曾獲浙江省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，全國第十二屆多媒體課件大賽二等獎，第二屆全國圖書館杯主題圖像創(chuàng)意設(shè)計征集活動星級指導(dǎo)老師獎；曾先后主持完成教育bu基金項目、省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題、省高等教育課堂教學(xué)改革研究項目。主持建設(shè)省級線上線下混合式一流課程《色彩設(shè)計》，主編教材2部。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計作品獲國家級、省級獎60余項。
關(guān)巨偉，畢業(yè)于江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院，現(xiàn)為中國計量大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院專任教師。多年以來一直致力于《環(huán)境設(shè)計》《設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》《設(shè)計思維訓(xùn)練》等課程的教學(xué)與研究，在城市景觀一體化規(guī)劃設(shè)計、建筑參數(shù)化設(shè)計方面具有豐富的專業(yè)理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計作品多次獲得省級學(xué)科競賽金獎。
第1章 色彩基礎(chǔ)理論
第1節(jié) 色彩的啟示
1．色彩是一種感覺媒介
2．色彩是一種象征符號
3．色彩是一種裝飾手法
4．色彩是一種功能提示
5．色彩是一種健康調(diào)節(jié)劑
第二節(jié) 色彩的產(chǎn)生
1．色彩與光
2．色彩成因
3．色彩分類
第三節(jié) 色彩三屬性
1．色相
2．明度
3．純度
第四節(jié) 色彩的混合
1．色光混合（加色法混合）
2．色料混合（減色法混合）
3．中性混合
第五節(jié) 色彩的知覺
1．視覺的適應(yīng)
2．視覺的惰性
3．視覺的殘像
4．視覺調(diào)節(jié)與錯視
第六節(jié) 色彩的性格
1．紅色中國紅
2．橙色陽光橙
3．黃色希望黃
4．綠色健康綠
5．藍(lán)色理性藍(lán)
6．紫色尊貴紫
7．黑色、白色經(jīng)典色
8．灰色、金色、銀色高級色
9．色彩冷暖的心理效果
第二章 色彩技法實訓(xùn)
第一節(jié) 訓(xùn)練一名畫鑒賞與色彩表現(xiàn)
1．知識鏈接
（1）分散的光色印象派
（2）釋放的純色野獸派
（3）高級的灰色莫蘭迪
（4）吶喊的天色表現(xiàn)主義
（5）純粹的塊色抽象主義
（6）神秘的金色克里姆特
（7）明朗的原色波普藝術(shù)
2．知識拓展
（1）色彩形式語言的轉(zhuǎn)化
（2）裝飾色彩與形式
（3）裝飾色彩與構(gòu)色
（4）裝飾色彩與材質(zhì)
3．專題實訓(xùn)
課題一：色彩的觀察、分析與再現(xiàn)
課題二：色彩印象切片訓(xùn)練
課題三：大師作品臨摹與解構(gòu)性再創(chuàng)
課題四：肌理和材質(zhì)的色彩綜合表現(xiàn)
課題五：色彩寫生的裝飾化表現(xiàn)
第二節(jié) 訓(xùn)練二色彩搭配技巧
1．知識鏈接
（1）色彩對比配色規(guī)律
（2）色彩調(diào)和配色規(guī)律
（3）色彩意象配色特征
2．知識拓展
（1）色彩體系奧斯特瓦爾德、NCS、孟塞爾、PCCS
（2）色彩量化色彩形象坐標(biāo)分析法
（3）色彩健康與功效
3．專題實訓(xùn)與作品展示
課題一：色彩構(gòu)成基礎(chǔ)練習(xí)
課題二：色彩采集尋找生活中的色彩
課題三：速感情緒色彩練習(xí)
課題四：色調(diào)控制能力訓(xùn)練
課題五：主題色彩配色訓(xùn)練
第三節(jié) 訓(xùn)練三色彩文化
1．知識鏈接
（1）中國傳統(tǒng)色彩審美
（2）外國傳統(tǒng)色彩審美
2．知識拓展8
（1）民間色彩
（2）壁?色彩
（3）禪意色彩
3．專題實訓(xùn)
課題一：傳統(tǒng)藝術(shù)作品色彩采集
課題二：中外藝術(shù)作品色彩重構(gòu)
課題三：意象主題色彩創(chuàng)意
課題四：立體空間的色彩創(chuàng)意
課題五：傳統(tǒng)色彩應(yīng)用配色分析
第三章 色彩設(shè)計應(yīng)用
第一節(jié) 產(chǎn)品色彩
1．電子產(chǎn)品色彩
2．汽車色彩
第二節(jié) 品牌色彩
1．蒂芙尼藍(lán)
2．愛馬仕橙
3．互聯(lián)網(wǎng)品牌色彩
第三節(jié) 平面色彩
1．包裝色彩
2．插畫色彩
3．IP 色彩
第四節(jié) 時尚色彩
1．時裝色彩
2．潘通色及其年度流行色
第五節(jié) 空間色彩
1．室內(nèi)色彩
2．建筑色彩
3．景觀色彩
第六節(jié) 數(shù)字色彩
1．電影色彩
2．交互色彩
3．虛擬現(xiàn)實色彩
參考文獻(xiàn)
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