《埃塞俄比亞職業(yè)教育研究》為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展國別研究叢書之一。全書共九章：第一章通過對埃塞俄比亞的國情概況、教育體制進行簡要評介，在為后續(xù)內(nèi)容做鋪墊的同時，也為讀者了解埃塞俄比亞國情提供一個快速通道；第二至七章重點研究埃塞俄比亞職業(yè)教育體制的形成與發(fā)展、產(chǎn)教融合、政策規(guī)劃、管理體制、師資與課程等，系統(tǒng)分析當前埃塞俄比亞職業(yè)教育在規(guī)模與質(zhì)量、公平建設(shè)等方面的成就與挑戰(zhàn)；第八章從國際援助的視角，主要分析世界銀行和德國在埃塞俄比亞開展的職業(yè)教育援助項目及其影響；第九章重點梳理自中非合作論壇建立以來中埃職業(yè)教育合作的歷程及發(fā)展現(xiàn)狀，旨在揭示中埃乃至中非職業(yè)教育合作發(fā)展的成效、經(jīng)驗及趨勢。本書系統(tǒng)、深刻地展現(xiàn)了職業(yè)教育在一國社會建構(gòu)、經(jīng)濟增長、教育發(fā)展中的重要作用。
現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展國別研究叢書入選十四五國家重點出版物出版規(guī)劃項目，被列為教育 部與天津市合作辦好世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會的重要成果。叢書包括《英國職業(yè)教育究》《泰國職業(yè)教育研究》《瑞士職業(yè)教育研究》《葡萄牙職業(yè)教育研究》《印度職業(yè)教育研究》《柬埔寨職業(yè)教育研究》《巴基斯坦職業(yè)教育研究》《南非職業(yè)教育研究》《印度尼西亞職業(yè)教育研究》《埃塞俄比亞職業(yè)教育研究》《新加坡職業(yè)教育研究》《埃及、摩洛哥職業(yè)教育研究》《俄羅斯、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦職業(yè)教育研究》《東非四國（吉布提、肯尼亞、馬達加斯加、烏干達）職業(yè)教育研究》《西非四國（尼日利亞、科特迪瓦、加納、馬里）職業(yè)教育研究》，共15冊，涉及25個國家。
本叢書積極響應(yīng)首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會倡議，針對各國職業(yè)教育發(fā)展特色開展國別區(qū)域研究，挖掘各國職業(yè)教育背后的社會經(jīng)濟、文化傳統(tǒng)、制度體系等因素，揭示各國職業(yè)教育發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，旨在辨其受困之因、汲其可取之長，助力打造中國特色職業(yè)教育品牌，以融入全球職業(yè)教育治理新格局，提升中國全球?qū)υ挏贤εc影響力，促進全球職業(yè)教育發(fā)展。
本叢書由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院國別區(qū)域研究團隊牽頭，組織邀請了浙江師范大學(xué)、陜西科技大學(xué)、貴州師范大學(xué)等院校的相關(guān)學(xué)者組成了編寫團隊。
陳明昆，浙江師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。
張雨潔，浙江師范大學(xué)教育學(xué)院比較教育專業(yè)博士生。
緒論 國情概況
第一章 教育體制的歷史變遷
第二章 職業(yè)教育體制的形成與發(fā)展
第三章 人口、產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育
第四章 職業(yè)教育政策和發(fā)展規(guī)劃
第五章 職業(yè)教育管理體制
第六章 職業(yè)教育師資與課程
第七章 職業(yè)教育的發(fā)展成就及挑戰(zhàn)
第八章 國際社會的職業(yè)教育援助
第九章 中埃職業(yè)教育合作與發(fā)展
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