高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，是現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主陣地。如何通過三教改革，抓住高職院校教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)，引領(lǐng)高職院校立德樹人，培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，是高職院校教師亟待解決的課題。黨的二十大報(bào)告提出：堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，推進(jìn)新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀需要和新時(shí)代數(shù)字中國(guó)建設(shè)要求，進(jìn)一步深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生信息技能、信息素養(yǎng)，根據(jù)國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中倡導(dǎo)使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材并配套開發(fā)信息化資源的教材建設(shè)思路，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院結(jié)合國(guó)家雙高建設(shè)方案中計(jì)算機(jī)應(yīng)用類專業(yè)群項(xiàng)目的開發(fā)與實(shí)施，深化三教改革，以學(xué)生發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生職業(yè)崗位能力需求，組織編寫專業(yè)課程活頁(yè)式教材《Bootstrap 響應(yīng)式網(wǎng)站開發(fā)項(xiàng)目教程》。Bootstrap 響應(yīng)式網(wǎng)站開發(fā)是軟件技術(shù)專業(yè)核心課程，依據(jù)教學(xué)項(xiàng)目對(duì)后續(xù)課程的支撐和相關(guān)崗位工作內(nèi)涵的調(diào)研和分析，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以項(xiàng)目引領(lǐng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化。本教材共分7 個(gè)教學(xué)項(xiàng)目31 個(gè)工作任務(wù)，任務(wù)由淺入深，融合課程思政，注重學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
本書借鑒雙元制職業(yè)教育思路，是結(jié)合黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院雙高建設(shè)進(jìn)行的一項(xiàng)創(chuàng)造性改革。本書采用活頁(yè)式形式使教學(xué)實(shí)施更具有靈活性；對(duì)以往教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)與重構(gòu)，增加行業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)結(jié)合1 XWeb 項(xiàng)目，與行業(yè)應(yīng)用同頻；采用雙元編寫制，即企業(yè)與學(xué)校共同參與，結(jié)合現(xiàn)代化的數(shù)字資源，與相關(guān)在線課程有機(jī)聯(lián)動(dòng)、互融互通，更大限度提升教學(xué)效率；強(qiáng)化課程思政，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新能力、辯證思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育和培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
本書由車玉生、鞠紅任主編，傘穎、郭鑫任副主編，張秀杰、唐友主審。本書編寫分工如下：郭鑫.編寫項(xiàng)目一；車玉生編寫項(xiàng)目二、項(xiàng)目四、項(xiàng)目五；鞠紅編寫項(xiàng)目三、項(xiàng)目六；傘穎編寫項(xiàng)目七。
本書在編寫過程中，得到了黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)聯(lián)通哈爾濱軟件研究院的大力支持；黑龍江職業(yè)學(xué)院張秀杰教授、吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院唐友教授對(duì)本書提出諸多修改意見，在此一并表示感謝！
由于編寫新形態(tài)教材尚屬首次嘗試，經(jīng)驗(yàn)不足，加之編者能力有限，書中存在諸多不足之處，敬請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見，以便再版時(shí)改進(jìn)。