本書(shū)主要講述如何培養(yǎng)孩子的條理性及在日常生活中培養(yǎng)孩子條理性的過(guò)程。本書(shū)作者致力于從學(xué)習(xí)、生活中的日常小事入手，給家長(zhǎng)們提供一本培養(yǎng)孩子條理性的指南書(shū)。作者以自身經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，講述培養(yǎng)孩子條理性、自主性的日常程序、例行程序，如果孩子的日常行程和每一件事的程序可以固定下來(lái)，孩子可以很清楚自己每天要做什么，每一件事的程序是什么，那么他們很多事情都可以獨(dú)立完成。這種秩序感可以讓孩子明白，做任何事情前都需要先制定計(jì)劃，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和時(shí)間管理能力。能也會(huì)這樣自我安慰：畢竟是孩子，可能長(zhǎng)大了就好了。我也是一個(gè)爸爸，面對(duì)孩子的一些問(wèn)題，我也希望長(zhǎng)大了就好了。但是，很遺憾，孩子的大部分問(wèn)題并不會(huì)憑空消失。看到這里，你也不要灰心，本書(shū)的目的并非給你增加焦慮，我只想和你討論一下孩子為什么會(huì)出現(xiàn)以上種種問(wèn)題。其實(shí)上面列舉的種種情況都會(huì)使孩子面臨各種麻煩，例如，不能按時(shí)完成作業(yè)，會(huì)受到老師的批評(píng)。孩子也不愿出現(xiàn)這種情況，不是孩子不想改，而是孩子缺乏關(guān)于條理性的有效指導(dǎo)和訓(xùn)練。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子其實(shí)心里想做好，但缺乏相應(yīng)的技能。所以，不是孩子本身有什么問(wèn)題，他只是有可能在這些技能的發(fā)展上落后于其他孩子。如果只是技能上的問(wèn)題那就好辦了，你可以采用很多辦法來(lái)幫助他。那么如何做呢？基于這一問(wèn)題，本書(shū)為你梳理了在不同場(chǎng)景下培養(yǎng)孩子條理性的方法、具體步驟及注意事項(xiàng)，助力孩子形成好習(xí)慣，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。