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非母語(yǔ)英語(yǔ)教師的職業(yè)認(rèn)同發(fā)展研究 
定 價(jià)：59 元
9 7 7 8 4 7 6 5 1 6 5 3 6 《非母語(yǔ)英語(yǔ)教師的職業(yè)認(rèn)同發(fā)展研究》作者為北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所助理教授、博士生導(dǎo)師鄭萱，其主要研究領(lǐng)域?yàn)橥庹Z(yǔ)教育和跨文化交際。 本著作基于一項(xiàng)民族志研究，細(xì)致、深入地描繪了在美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)系求學(xué)的國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為英語(yǔ)教師的艱辛歷程。在母語(yǔ)者迷思即理想的英語(yǔ)教師是母語(yǔ)者的影響下，本書跟蹤記錄并分析了三位國(guó)際學(xué)生在不同時(shí)空的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷中，如何理解自己在異國(guó)的非母語(yǔ)/母語(yǔ)身份，協(xié)商認(rèn)同發(fā)展中的沖突，將自己的獨(dú)特身份資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)并付諸教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)英語(yǔ)寫作課教師�；谙嚓P(guān)研究，本書對(duì)未來(lái)針對(duì)在異國(guó)的非母語(yǔ)英語(yǔ)教師的研究，以及國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教師的語(yǔ)言與職業(yè)認(rèn)同發(fā)展提出了建議。 全書分為七章：第一章為緒論；第二章是文獻(xiàn)綜述和理論基礎(chǔ)；第三章為研究方法介紹；第四章則以Bo、Ming 和Sara三位留學(xué)生為例，記錄介紹了他們從國(guó)際學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z(yǔ)教師的成長(zhǎng)過(guò)程；第五章介紹了這三位老師如何成為優(yōu)秀的英語(yǔ)寫作教師；第六章重點(diǎn)闡述了他們的雙語(yǔ)身份如何影響他們的課堂教學(xué)；第七章為全書總結(jié)以及這些理論的應(yīng)用。
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