★這是谷川俊太郎的經(jīng)典之作《活著》首次變成繪本。3歲 適讀。
《活著》在日本不僅被收錄于中小學(xué)課本、改編為第62屆NHK全國(guó)學(xué)校音樂(lè)比賽中學(xué)部的主題曲，還經(jīng)常在畢業(yè)典禮上當(dāng)做集體朗讀的文本，各類(lèi)校園題材的影視劇中也常見(jiàn)它的身影。在日本廣為流傳半個(gè)多世紀(jì)的《活著》，陪伴了幾代孩子成長(zhǎng)，是一首國(guó)民度極高的作品。

★對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，能夠從日常生活中感受到美好與溫暖是一種很重要的能力。
1、長(zhǎng)大的過(guò)程中，孩子總會(huì)遇到一些或許失意、或許煩惱的時(shí)刻。除了家人、朋友的陪伴和鼓勵(lì)，他們還需要一種來(lái)自自己的力量幫助自己成長(zhǎng)。

2、我們活著的現(xiàn)在，不是被日歷和時(shí)鐘精準(zhǔn)切割好的時(shí)間，而是我們當(dāng)時(shí)當(dāng)下遇到的人和經(jīng)歷的事情�；钪�的每一個(gè)瞬間都值得珍重，應(yīng)該學(xué)會(huì)從生活的細(xì)節(jié)感受美好與溫暖。

（編輯寄語(yǔ)）
谷川俊太郎生于1931年，是當(dāng)今日本詩(shī)壇ZUI有影響力的詩(shī)人。他21歲出版處女詩(shī)集《二十億光年的孤獨(dú)》，從此被稱為宇宙詩(shī)人。他的作品大多圍繞人生生命來(lái)展開(kāi)，讀他的作品就像是在和這位偉大的天才對(duì)話，接受一場(chǎng)靈魂的洗禮。

這首《活著》發(fā)表于1971年，曾被選入日本各種版本的中小學(xué)教材，直到現(xiàn)在還在被人們以各種形式誦讀著。福音館書(shū)店2017年首次把這首詩(shī)做成了繪本的形式，目的就是讓孩子們有更多機(jī)會(huì)接觸到這位偉大詩(shī)人的精神世界。結(jié)果不負(fù)眾望，短短兩年時(shí)間，這本繪本就重印了5次。

正所謂不包含死亡意義的活著，不是真正的活著。這本繪本Di一頁(yè)就是一個(gè)死去的蟬滾落到地面的場(chǎng)景，蟬四周?chē)�著幾只螞蟻，一個(gè)少年正在俯視著這一切。繪者從死開(kāi)始，用一幅幅串聯(lián)起來(lái)的畫(huà)，給我們講述了一個(gè)平凡而又偉大的活著的故事。畫(huà)家在呼應(yīng)詩(shī)的內(nèi)容的同時(shí)，又讓畫(huà)和詩(shī)保留了適當(dāng)?shù)木嚯x感，谷川俊太郎本人對(duì)這個(gè)版本非常滿意，評(píng)價(jià)說(shuō)：繪者把我所想到的全都不動(dòng)聲色的畫(huà)了出來(lái)。

不論生在何種時(shí)代，只要人們對(duì)生懷有感動(dòng)，那就是一個(gè)充滿希望的時(shí)代。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)感知生命的美好尤為重要，希望看到這本書(shū)的小朋友們都能為生命而感動(dòng)，擁有一個(gè)精彩的人生。