《職業(yè)中文能力等級標準》(以下簡稱《職業(yè)標準》)是教育BU中外語言交流合作中心借鑒《國際中文教育中文水平等級標準》的成功經(jīng)驗和職業(yè)教育領(lǐng)域職業(yè)技能等級認定研究成果而研發(fā)的團體標準,旨在滿足各行業(yè)運用中文進行交際的需求,促進職業(yè)中文教育領(lǐng)域的規(guī)范化,提升職業(yè)中文教學質(zhì)量。
《職業(yè)標準》由教育BU中外語言交流合作中心提出,由世界漢語教學學會歸口。2023年12月8日發(fā)布,2023年12月8日實施。
《職業(yè)標準》主要面向技能型和服務型領(lǐng)域的工作崗位,在職業(yè)能力標準的基礎上融合語言能力發(fā)展要求,可促進學習者語言能力和職業(yè)技能的同步提升,加快中文 職業(yè)技能復合型人才培養(yǎng),提高本土員工的中文水平和職業(yè)素質(zhì)。
《職業(yè)標準》將職業(yè)能力分為入門、初級、中級、高級和精通五個等級,并從等級界定、總體能力描述、分項能力(聽、說、讀、寫)描述等方面對各等級學習者應具備的中文能力進行了描述;此外,《職業(yè)標準》還詳細描述了各等級學習者應具備的職業(yè)交際策略與文化意識(包括語言交際策略、非語言交際策略、情感策略、文化意識、職業(yè)精神等方面)。
1.《職業(yè)標準》是職業(yè)中文教育領(lǐng)域的團體標準,是進行職業(yè)中文教學總體設計、教材編寫、教學與測試的重要參考;
2.《職業(yè)標準》是技能型和服務型領(lǐng)域職業(yè)中文教學與學習創(chuàng)新型評價的基礎性依據(jù);
3.《職業(yè)標準》是中文 技能時代背景下探索教學新模式、構(gòu)建教學新平臺的重要依據(jù);
4.《職業(yè)標準》是促進中國與世界各國達成語言共識、技術(shù)共識的重要參考。
前 言
本文件按照 GB/T1.12020《標準化工作導則 第1部分:標準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī) 定起草。
本文件由教育BU中外語言交流合作中心提出。
本文件由世界漢語教學學會歸口。
本文件為首次發(fā)布。
本文件起草單位:北京師范大學、長城漢語中心、國家開放大學、北京漢雅天誠教育科技有限公 司、中國有色金屬工業(yè)協(xié)會、有色金屬工業(yè)人才中心、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、北京電子科技職業(yè)學 院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、哈爾濱開放大學、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院、山西水利職業(yè)技術(shù)學院、中國 就業(yè)培訓技術(shù)指導中心、中文教學現(xiàn)代化學會(香港)、世界漢語教學學會課程與教材專業(yè)委員會等。
本文件主要起草人:馬箭飛、宋永波、宋繼華、朱志平、邵亦鵬、邵旭波、王靜、彭煒明、陳晨、 魏華智、趙敏、辛現(xiàn)偉、孫京博、張曼、劉海濤、吳磊、馬佳楠、王路、朱永亮、蔣金波、許航宇、 蘇兆河、馬潔。
T/ISCLT 0022023
引 言
為響應《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》提出的 構(gòu)建中國語言文化全球傳播體系和國際中文教育標準體系的指示精神,滿足各行業(yè)運用中文進行 交際的需求,促進職業(yè)中文教育領(lǐng)域的規(guī)范化,提高職業(yè)中文教學質(zhì)量,教育BU中外語言交流合作中 心借鑒《國際中文教育中文水平等級標準》(GF 00252021)的成功經(jīng)驗以及職業(yè)教育領(lǐng)域和我國職 業(yè)技能等級認定方面的研究成果,委托北京師范大學,攜手長城漢語中心、各領(lǐng)域?qū)<覍W者和一線教 師,共同研發(fā)了《職業(yè)中文能力等級標準》。
《職業(yè)中文能力等級標準》主要面向技能型和服務型領(lǐng)域的工作崗位,在職業(yè)能力標準的基礎上 融合語言能力發(fā)展要求,以期促進學習者語言能力和職業(yè)技能的同步提升,對加快中文 職業(yè)技能 復合型人才培養(yǎng),提高本土員工的中文水平和職業(yè)素質(zhì)具有重要的實際意義,同時也為促進我國與世 界各國達成語言共識、技術(shù)共識提供助力。
教育BU中外語言交流合作中心是中國教育BU直屬事業(yè)單位,是發(fā)展國際中文教育事業(yè)的專業(yè)公益教育機構(gòu),致力于為世界各國民眾學習中文、了解中國提供優(yōu)質(zhì)的服務,為中外語言交流合作、世界多元文化互學互鑒搭建友好協(xié)作的平臺。中心具體負責統(tǒng)籌建設國際中文教育資源體系,參與制定國際中文教育相關(guān)標準并組織實施;支持國際中文教師、教材、學科等建設和學術(shù)研究;組織實施國際中文教師考試、外國人中文水平系列考試,開展相關(guān)評估認定等。本選題即是中心制定的國際中文教育的漢語水平等級標準。