本書系統(tǒng)考查了維特根斯坦教育哲學思想的理論內涵、特征、價值及其意義。維特根斯坦將哲學思想運用于教學之中, 從而形成了對哲學、教育及生活“三位一體”的獨特反思。他認為教學過程就是一種語言游戲, 它植根于學童的日常生活形式之中, 并通過教化來達到遵守規(guī)則的目的, 從而促成新生活形式的形成。維特根斯坦將哲學與教育相結合的方式, 對于當今的教育模式也有著積極的啟發(fā)性和借鑒作用。