車削加工是機(jī)械制造業(yè)中應(yīng)用非常廣泛的一種加工方法，車床的數(shù)量約占機(jī)床總數(shù)的一半。為幫助讀者更好地掌握車工基本技能，根據(jù)《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)車工》的知識要求和技能要求，由職業(yè)院校骨干教師和企業(yè)一線工程技術(shù)人員編寫了本書。本書自第1版出版發(fā)行以來，得到了讀者的歡迎和喜愛，也獲得了讀者對教材使用情況的反饋。為深入貫徹黨的二十大報告中關(guān)于“深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)教材建設(shè)和管理”的精神，在機(jī)械工業(yè)出版社的大力支持下，在充分吸收讀者意見和建議的基礎(chǔ)上，對第1版進(jìn)行了修訂。
修訂后，本書有以下特色：
1�备�新標(biāo)準(zhǔn)，理實結(jié)合。采用現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)，突出理論與實踐的結(jié)合，將車工的工藝知識與基本技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證理論。
2�本�心安排各任務(wù)，內(nèi)容貼合實際生產(chǎn)。在本書的編寫過程中，編者始終堅持從生產(chǎn)實際出發(fā)，合理安排全書的知識和技能結(jié)構(gòu)，突出技能培養(yǎng)。為貫徹落實黨的二十大報告提出的“綠色低碳”發(fā)展理念，精心設(shè)計訓(xùn)練課題，盡量提高材料的利用率，在保證訓(xùn)練效果的同時，極大地減少了材料的消耗。
3�弊⒅嘏囵B(yǎng)職業(yè)興趣。在結(jié)構(gòu)安排和表達(dá)方式上，強(qiáng)調(diào)由淺入深，循序漸進(jìn)，力求做到圖文并茂，形象直觀，通俗易懂，以規(guī)范學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣。
本書以國家頒布的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容為基本依據(jù)，從職業(yè)院校學(xué)生基礎(chǔ)能力出發(fā)，遵循專業(yè)理論的學(xué)習(xí)規(guī)律和技能形成規(guī)律，設(shè)計了一系列課題，使知識點更完善，能力點更均衡，實現(xiàn)了崗課賽證融通，有利于學(xué)生的綜合成長。為推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國，適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)的發(fā)展需要，本書對部分內(nèi)容提供了數(shù)字化教學(xué)資源，以供讀者學(xué)習(xí)時選用。
本書由湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汪哲能、徐文慶任主編，陳黎明、劉少華、蔣林翰任副主編，參加編寫工作的還有劉紅燕、袁文昭、高偉、丁寧、吳落、趙澤輝、王同偉、林少龍、劉登發(fā)。本書由張信群主審。山東豪邁數(shù)控機(jī)床有限公司教育行業(yè)總監(jiān)王同偉、特變電工衡陽變壓器有限公司人力資源部校企合作主任林少龍、衡陽風(fēng)順車橋有限公司總工程師劉登發(fā)等多位企業(yè)一線工程技術(shù)人員對本書體系的構(gòu)思和內(nèi)容的選取提供了極具實踐價值的建議和意見。
在本書的編寫過程中，編者參閱了同類教材及有關(guān)資料、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，本書的順利完成，離不開這些作者們的辛勤付出，也得到了很多同行無私的幫助和支持，在此一并致以衷心的謝意。
雖然編者在編寫過程中本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，力求做到精益求精，但由于水平有限，且深感知識世界的廣袤無垠，書中難免存在疏漏和不足，懇請讀者不吝賜教，對書中不妥之處予以指正，以便做出進(jìn)一步的修改。

編者本書采用最新國家標(biāo)準(zhǔn)，突出理論與實踐的結(jié)合，將車工的工藝知識與基本技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐驗證理論。在本書的編寫過程中，編者始終堅持從生產(chǎn)實際出發(fā)，合理安排全書的知識和技能結(jié)構(gòu)，突出技能性培養(yǎng)，摒棄“繁難偏舊”的理論知識講解。在結(jié)構(gòu)安排和表達(dá)方式上，強(qiáng)調(diào)由淺入深，循序漸進(jìn)，力求做到圖文并茂、形象直觀、通俗易懂，讓讀者由淺入深，理論聯(lián)系實際，逐步掌握車工的基本操作技能及相關(guān)的工藝知識，從而具備完成生產(chǎn)任務(wù)和分析問題、解決問題的能力。
本書以就業(yè)為導(dǎo)向，以國家頒布的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容為基本依據(jù)，從職業(yè)院校學(xué)生基礎(chǔ)能力出發(fā)，遵循專業(yè)理論的學(xué)習(xí)規(guī)律和技能形成規(guī)律，設(shè)計了一系列課題，使知識點更完善，能力點更均衡，有利于學(xué)生的綜合成長。為貫徹推進(jìn)教育數(shù)字化要求，新增了二維碼鏈接的視頻資源，供師生教學(xué)、學(xué)習(xí)參考。
本書由湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汪哲能、劉少華任主編，周曉宏（深圳技師學(xué)院）、陳黎明、熊建武（湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）任副主編，全書由滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院張信群主審。參加編寫工作的還有徐文慶、袁文昭、高偉、周勇、趙澤輝、雷小云、劉登發(fā)、朱茂蒙。從本書體系的構(gòu)思到內(nèi)容的選取上，東莞科立五金模具廠總工程師陳黎明、衡陽風(fēng)順車橋有限公司總工程師劉登發(fā)、湖南天雁機(jī)械有限責(zé)任公司高級技師朱茂蒙等多位企業(yè)一線工程技術(shù)人員提供了極具實踐價值的建議和意見。
本書經(jīng)職業(yè)教育教材審定委員會審定，評審專家對本書提出了寶貴的建議，在此對他們表示衷心感謝！在本書的編寫過程中，編者參閱了同類教材及有關(guān)資料、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，本書的順利完成，離不開這些作者們的辛勤付出，也得到了很多同行無私的幫助和支持，在此一并致以衷心的謝意。
雖然編者在編寫過程中本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，力求做到精益求精，但由于水平有限，且深感知識世界的廣袤無垠，書中難免存在疏漏和不足，懇請讀者不吝賜教，對書中不妥之處予以指正，以便做出進(jìn)一步的修改。
編者