本書的研究內容，以習近平總書記關于科技創(chuàng)新論述為指導，立足加快建設教育強國、科技強國、人才強國的建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國為目標�；�于創(chuàng)造特質、心理測量、個性化教育等理論，綜合運用多種質性量化研究方法，從博士生科研潛質評價入手，探討不同潛質類型的個性化培養(yǎng)方案。本研究以梳理博士教育和評價的歷史與現(xiàn)狀為起點，以我國科研工作者的人格特質為基礎，構建了博士生科研潛質評價指標體系，并在此基礎上，設計了博士生個性化培養(yǎng)方案。