本書聚焦于職業(yè)教育1+X證書制度研究，研究了職業(yè)教育1+X證書制度的內(nèi)涵、價(jià)值、主體及訴求、實(shí)施現(xiàn)狀、優(yōu)化策略等，特別是對1+X證書制度下職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式變革以及職業(yè)教育新主體培訓(xùn)評價(jià)組織的定位和功能做了深入研究，拓寬了1+X證書制度的研究領(lǐng)域，創(chuàng)新了技術(shù)技能人才評價(jià)制度，形成了一種全新的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)理念、模式、方法，具有推廣、復(fù)制、借鑒性，能夠?yàn)槁殬I(yè)院校推進(jìn)教育教學(xué)改革提供范式，為教育行政部門出臺(tái)相關(guān)政策提供參考，具有較高的理論和實(shí)踐價(jià)值。