徐悲鴻在中國建立了系統(tǒng)的學院教育體制，是學院派創(chuàng)始人，“徐悲鴻學派”及“寫實水墨畫”對中國美術及教育影響至今不衰。重新考察這一體系的成敗得失，對完善中國美術學院教育體系及推動當代中國美術發(fā)展具有重要意義。本書稿站在21世紀初的歷史高度，反思徐悲鴻美術教育思想對近百年來中國美術教育的深遠影響，既深入考察了徐悲鴻美術教育思想形成的歷史必然性和對改革中國畫的貢獻，又嘗試指出其對中國藝術尚意精神的偏離、對現(xiàn)代藝術形式規(guī)律的隔膜及表現(xiàn)功能的排斥，不利于藝術的健康發(fā)展。本文提倡跳出非此即彼的兩極二分框架，發(fā)揚中國文化的和合精神，使新時代的美術教育更有利于藝術的多極發(fā)展和綜合創(chuàng)新。