本書以人力資源和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司頒發(fā)的高級技工學(xué)校電機與變壓器教學(xué)計劃與教學(xué)大綱為依據(jù)，以“注重實踐、強化應(yīng)用”為指導(dǎo)思想，從職業(yè)（崗位）分析入手，強調(diào)教材的實用性。本書在編寫中力求做到突出核心技能與實操能力，使理論與實踐融為一體，充分體現(xiàn)“教學(xué)做合一”的工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)理念；堅持以國家職業(yè)技能標準為依據(jù)，使教材內(nèi)容盡量覆蓋職業(yè)技能等級認定的各項要求。
本書在編寫過程中堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，用建構(gòu)主義教學(xué)思想，將最新教改、教研成果編入教材，采用任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合一體化的編寫模式，突出了模塊教學(xué)、任務(wù)引領(lǐng)、學(xué)做并舉的課程思想。每個模塊分為若干任務(wù)與實訓(xùn)，任務(wù)部分圍繞完成任務(wù)的需要來選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，突出任務(wù)與知識的必然聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情；實訓(xùn)部分著重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、實踐動手能力、綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力。為構(gòu)建符合當(dāng)前教學(xué)改革方向的，以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型、革新型人才為目標的一體化教材體系，本書采用了以下編寫方式：
一、體現(xiàn)以技能訓(xùn)練為主線、相關(guān)知識為支撐的編寫思路，理論教學(xué)與技能訓(xùn)練并重，有利于幫助學(xué)生掌握知識、形成技能、提高能力。
二、按照教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，合理編排教材內(nèi)容，盡量采用以圖代文的編寫形式，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
本書配有習(xí)題冊和實驗（習(xí)）指導(dǎo)、課件、電子教案，便于教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)及鞏固教學(xué)內(nèi)容。
本書由高玉泉、崔振男任主編，許閃閃、張彥龍、康秀娟任副主編，其中康秀娟、許閃閃編寫模塊一，王嘉、崔振男編寫模塊二，于曉黎、張彥龍編寫模塊三，楊素果、高玉泉編寫模塊四，高玉泉統(tǒng)稿，胡江潮和才家剛主審，其中才家剛提出了很多修改和內(nèi)容補充建議。楊樹彬、高嘉棟、葛淑卿、裴凱麗、聶秀麗、孫艷偉、許偉峰、孫曉哲、周立江等人對本書各模塊進行了實驗驗證和校對工作。
由于編者水平有限，書中難免存在不足及錯誤之處，懇請廣大讀者和同仁批評指正。