前言
本書自2003年出版以來，歷經(jīng)了4次修訂，累計印刷18萬余冊，深受廣大院校師生的厚愛與好評。本書第2版為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，遼寧省精品教材；本書第3版為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；本書第4版為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。
本書在此次修訂過程中，編者隊伍深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，依據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，以施工員、質(zhì)量員等崗位能力需求為導(dǎo)向，結(jié)合黨的二十大報告中提出的“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，努力培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的大國工匠精神；深入落實立德樹人根本任務(wù)，書中融入了新理念、新材料、新技術(shù)、新規(guī)范，并進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)，對接建筑業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級需求。
此次修訂的主要內(nèi)容如下:
1.秉持深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)教材建設(shè)和管理的思想——本書對第4版中有關(guān)排版、內(nèi)容等方面存在的紕漏和差錯進(jìn)行了校正。
2.秉持制度化、規(guī)范化、程序化全面推進(jìn)的思想，強(qiáng)調(diào)建筑工程的一切活動必需以現(xiàn)行規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、程序化操作，杜絕一切違章、違法、違規(guī)——本書對各部分過時、作廢的內(nèi)容進(jìn)行了刪減，并根據(jù)現(xiàn)行的規(guī)范對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了修改。
3.秉持完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，著力推動高質(zhì)量發(fā)展，主動構(gòu)建新發(fā)展格局，蹄疾步穩(wěn)推進(jìn)改革的思想——本書增加了近年來廣泛應(yīng)用的新材料、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備方面的內(nèi)容。
4.秉持加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向的思想——本書編寫團(tuán)隊引入企業(yè)專家，校企共同合作開發(fā)教材，以行業(yè)特色調(diào)整教材內(nèi)容，按“知識目標(biāo)”“能力目標(biāo)”整合知識和技能，進(jìn)一步突出職業(yè)教育特色，構(gòu)建理實一體化，使教材更適用于教學(xué)。
5.堅持推進(jìn)教育數(shù)字化的思想——本書強(qiáng)化立體化教材建設(shè)，將“互聯(lián)網(wǎng)＋職業(yè)教育”的理念應(yīng)用到教材信息化建設(shè)中，教材配套資源見下表。選用本書作為教材的老師可登錄機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)www.cmpedu.com獲取。
所在單元
資源名稱
視頻圖文其他資源
單元一建筑物的分類
單元二
基礎(chǔ)的埋置深度及其影響因素
地下室的分類
單元三
墻體的類型
輕質(zhì)隔墻與幕墻
1.課程標(biāo)準(zhǔn)
2.參考教案
3. PPT課件
4.模擬試卷及參考答案
（續(xù)）
所在單元
資源名稱
視頻圖文其他資源
單元四
樓板的類型
樓板層的細(xì)部構(gòu)造
單元五
樓梯構(gòu)造設(shè)計內(nèi)容
電梯與自動扶梯
單元六
門窗的構(gòu)造設(shè)計要求
門的分類
單元七陽臺與雨篷
單元八屋面保溫層
單元十單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)組成及
內(nèi)部的起重運(yùn)輸設(shè)備
單元十一單層工業(yè)廠房的基礎(chǔ)與基礎(chǔ)梁
單元十二
廠房大門構(gòu)造
天窗
單元十三門式剛架
1.課程標(biāo)準(zhǔn)
2.參考教案
3. PPT課件
4.模擬試卷及參考答案
本書第5版由沈陽科技學(xué)院孫玉紅教授任主編，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院梁媛和遼寧建筑職業(yè)學(xué)院陳天柱、韓古月任副主編，石家莊鐵道大學(xué)張志民、中建二局第一建筑工程有限公司劉海豐參加了編寫工作。具體分工為:單元一、單元二、單元十、單元十一、單元十二由孫玉紅編寫，單元三、單元五由梁媛編寫，單元四、單元六由陳天柱編寫，單元七、單元十三由韓古月編寫，單元八由張志民編寫，單元九由劉海豐編寫。
黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙研教授對本書的修訂稿進(jìn)行了審閱，在此表示衷心的感謝!
鑒于編者水平有限，有不當(dāng)之處，敬請廣大讀者批評指正。
編者