前言
為全面貫徹落實黨的二十大報告中關于“推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”的重要論述，編者秉持與時俱進，深化產教融合、校企合作的教材高質量發(fā)展觀，進一步完善校企合作育人機制，在第2版的基礎上對全書的內容組成、配套資源等做了全面的優(yōu)化升級，使之更適合當前形勢下職業(yè)院校的教學實際，體現“工學結合，理實一體”的教學理念。
本書特色如下：
1�睆娬{專業(yè)與素養(yǎng)的有效融合
本書采用理論知識與素養(yǎng)目標、素養(yǎng)案例相結合的方式，強調專業(yè)與素養(yǎng)的有效融合，培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，保證了專業(yè)知識與素養(yǎng)元素的有效融合。
2�弊⒅嘏囵B(yǎng)學生主動學習
本書根據職業(yè)院校學生的學習特點，在每個小節(jié)的內容前翻轉式地以“知識點導入”的方式提出相關知識，讓學生能夠在課前預習，帶著知識上課，使專業(yè)課的學習更加有針對性。從課前預習到課上學習，再到每個單元后面的實訓練習，使“三位一體”的教學體系得到鞏固，搭建了適合師生交流的平臺，鍛煉了學生的自學能力，提高了學生的學習興趣。
3�眲�(chuàng)新教材信息化呈現形式，多層次構建學生的自主學習能力
本書順應立體化教材建設需求，立體開發(fā)，書中配有微課視頻二維碼資源，使學生在學習的同時拓展了知識面、開闊了眼界，并增加了學習的趣味性。本書的配套教學資源全面、豐富，并力求做到教材不只是教師的教本，更是學生自學的學本。
本書教學學時建議為30學時，各單元學時分配見下表：前言
單元內容總學時單元1建設工程施工項目管理概論4單元2施工項目管理組織機構與項目經理責任制4單元3施工項目合同管理4單元4施工項目進度管理4單元5施工項目質量管理4單元6施工項目成本管理4單元7施工項目職業(yè)健康安全與環(huán)境管理2單元8施工項目資源管理2單元9施工項目收尾管理2合計30由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請各位讀者批評指正！

編者