長期以來，絕大多數(shù)研究都直觀地呼吁增加農(nóng)村教育經(jīng)費投入，本書在此基礎(chǔ)上主要關(guān)注農(nóng)村教育經(jīng)費投入效益問題，選題具有重要理論價值與實踐意義。從投入體量充分性、支出結(jié)構(gòu)合理性、支出轉(zhuǎn)換有效性，開創(chuàng)性地對農(nóng)村教育經(jīng)費投入效益進行全面研究。從投入體量充分性，分析農(nóng)村教育經(jīng)費總投入、國家財政性教育經(jīng)費及其占GDP的比例、一般公共預算教育經(jīng)費和各項一般公共預算教育經(jīng)費支出（人員經(jīng)費支出、公用經(jīng)費支出、基建經(jīng)費支出）的數(shù)量變化與達標情況；從支出結(jié)構(gòu)合理性，分析農(nóng)村教育人員經(jīng)費支出、公用經(jīng)費支出、基建經(jīng)費支出在學段、城鄉(xiāng)、區(qū)域之維的分布狀況�；�于這些新發(fā)現(xiàn)與新結(jié)論，著作提出一些新建議：積極探索構(gòu)建城鄉(xiāng)積極差異的教育經(jīng)費投入標準，優(yōu)化農(nóng)村教育經(jīng)費投入的分級分擔機制，提升農(nóng)村教育經(jīng)費投入的分配使用效能，推進農(nóng)村教育經(jīng)費投入體制機制進一步完善。