醫(yī)學(xué)生是醫(yī)生的后備力量，如何在學(xué)校階段培養(yǎng)富有擔(dān)當(dāng)精神的醫(yī)學(xué)生，為我國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)輸送合格的建設(shè)者和接班人，這是擺在新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育工作者面前的重要課題。廈門(mén)醫(yī)學(xué)院課題組對(duì)如何開(kāi)展醫(yī)學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育從理論上進(jìn)行了有益的探索，在實(shí)踐中進(jìn)行了卓有成效的嘗試，并將自己的探索與嘗試進(jìn)行總結(jié)形成了這本《醫(yī)學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育的理論與實(shí)踐》，旨在通過(guò)循序漸進(jìn)的專(zhuān)題教育方式，構(gòu)建“擔(dān)當(dāng)使命、奉獻(xiàn)大愛(ài)、敬佑生命、崇尚英雄”的醫(yī)學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育體系。