本書從兒童語言教育的研究對象、基本觀念以及兒童語言的發(fā)生、發(fā)展以及學(xué)前兒童語言教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、語言教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施等內(nèi)容上進(jìn)行理論層面的梳理，本書作為本科層次的教材，亦可為廣大幼教工作者提供參考。本書在第二版的基礎(chǔ)上，更新了部分幼兒園語言教育活動的案例，將重點(diǎn)放在學(xué)前兒童講述活動、談話活動、文學(xué)活動、聽說游戲、早期閱讀活動和語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容中，是教材更具實(shí)踐性與操作性，更能突出活動設(shè)計(jì)取向。