長期以來，社會關(guān)注的往往是會計的功能性、功利性，實際表現(xiàn)為會計資格證書、職稱及待遇等方面，從而忽視了會計人員的心理教育。會計人員因為職業(yè)的特殊性，經(jīng)常與財、人打交道，很多個體在社會活動中左右為難，心理壓力過大導致一些會計人員出現(xiàn)身心健康問題。本教材的編寫堅持以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以會計崗位職業(yè)素養(yǎng)為導向，體現(xiàn)基于會計崗位具體工作過程人員健康心理培育理念，突出“以能力為本位，以崗位為導向，以學生為主體”教材改革思路。