黨的二十大報(bào)告指出，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)教育工作要適應(yīng)新形勢(shì)，運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化理想信念教育；要聚焦新要求，深入推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)。 《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“職教二十條”)提出了“三教”(教師、教材、教法)改革的任務(wù)。其中，教材改革是基礎(chǔ)，它解決教學(xué)系統(tǒng)中“教什么”的問(wèn)題�！奥毥潭�十條”的第九條明確指出“遴選認(rèn)定一大批職業(yè)教育在線(xiàn)精品課程，建設(shè)一大批校企‘雙元’合作開(kāi)發(fā)的國(guó)家規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材并配套開(kāi)發(fā)信息化資源。”因此，教材改革一是要關(guān)注技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的變化并在教材內(nèi)容上體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝和新規(guī)范，突出其應(yīng)用性與實(shí)踐性；二是要完善教材的形式，通過(guò)添加配套信息化教學(xué)資源，將傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶滦突铐?yè)式、工作手冊(cè)式教材+在線(xiàn)課程平臺(tái)”的新形態(tài)一體化教材體系，以滿(mǎn)足“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的新需求。 目前，我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，包括優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置、推動(dòng)專(zhuān)業(yè)升級(jí)和進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)都提出了新的要求。2021年，教育部發(fā)布了新版職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄，其中高職“會(huì)計(jì)”專(zhuān)業(yè)更名為“大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)”專(zhuān)業(yè)。作為大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，“企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”急需一本能夠體現(xiàn)新時(shí)代特色的教材，在此背景下，編者嘗試編寫(xiě)了本書(shū)。 本書(shū)以《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》《中華人民共和國(guó)增值稅暫行條例》等為依據(jù)，結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)際工作的需要，在“崗課賽證”全融通的基礎(chǔ)上，以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作為主線(xiàn)，以“加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的思想為指導(dǎo)進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)共設(shè)計(jì)了三個(gè)模塊。模塊一為企業(yè)和企業(yè)會(huì)計(jì)的基本認(rèn)知，介紹了企業(yè)的概念、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)及會(huì)計(jì)的基本認(rèn)知；模塊二為會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論，介紹了會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)等式、會(huì)計(jì)科目與賬戶(hù)、記賬方法和借貸記賬法的運(yùn)用；模塊三為會(huì)計(jì)工作循環(huán)，介紹了會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、財(cái)務(wù)報(bào)表及賬務(wù)處理程序。 本書(shū)在內(nèi)容與形式上做了一定的創(chuàng)新。例如，每一個(gè)項(xiàng)目設(shè)有導(dǎo)入案例，還設(shè)置了思考題，并圍繞相關(guān)任務(wù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、案例分析及業(yè)務(wù)操作。另外，書(shū)中的每個(gè)實(shí)踐任務(wù)都有詳細(xì)的操作步驟，以便讀者理解和掌握會(huì)計(jì)的基本方法與操作流程。通過(guò)學(xué)習(xí)本書(shū)，讀者可以獨(dú)立完成基本的會(huì)計(jì)核算工作，并逐漸培養(yǎng)會(huì)計(jì)思維模式，提高自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 本書(shū)有以下特色： (1)教學(xué)資源豐富，有利于實(shí)現(xiàn)“可視化”和“碎片化”學(xué)習(xí)。本書(shū)配有豐富的教學(xué)資源，包括教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)課件、微課視頻(掃描書(shū)中二維碼觀(guān)看)、習(xí)題庫(kù)等，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的立體化和多樣化，為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全面的支持。相關(guān)資料可在出版社網(wǎng)站(http://www.xduph.com)免費(fèi)下載。 (2)緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，以模塊為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)了項(xiàng)目化教學(xué)的要求。本書(shū)以制造業(yè)企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為原型，以會(huì)計(jì)核算的實(shí)際操作為教學(xué)內(nèi)容，全面、系統(tǒng)地介紹了企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理流程，體現(xiàn)了財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化的管理思想，具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和可操作性。 (3)每個(gè)項(xiàng)目的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”板塊概述了本模塊的學(xué)習(xí)要求，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)抓住要點(diǎn)�！皩�(dǎo)入案例”板塊讓學(xué)生置身于教學(xué)情景之中，使其在形象、直觀(guān)的氛圍中參與課堂學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)項(xiàng)目末設(shè)置了課后思考，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。 本書(shū)可作為高職院�；�礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的教材，也可作為高等院校非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教材或教學(xué)參考書(shū)，還可作為會(huì)計(jì)人員崗位培訓(xùn)教材或相關(guān)財(cái)務(wù)工作者和經(jīng)營(yíng)管理人員的參考書(shū)、自學(xué)用書(shū)。 本書(shū)由宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜春學(xué)院、江西航天信息有限公司、新道科技股份有限公司共同合作開(kāi)發(fā)完成，鄧如星任主編，李紅云、江周貴、林青任副主編，冷靜薇、聶嘉、彭淑芳、吳嘉穎、李想、潘驍哲、彭瓊、劉迎曦、江鴻漩、廖佳和袁娟參與了本書(shū)的編寫(xiě)。具體分工為：鄧如星負(fù)責(zé)模塊一，李紅云、江周貴、彭淑芳和李想負(fù)責(zé)模塊二，鄧如星、冷靜薇、聶嘉、吳嘉穎和潘驍哲負(fù)責(zé)模塊三；林青和劉迎曦負(fù)責(zé)微課的錄制和習(xí)題的編寫(xiě)；江鴻漩和彭瓊負(fù)責(zé)所有圖表的設(shè)計(jì)；新道科技股份有限公司參與了本書(shū)的整體設(shè)計(jì)；江西航天信息有限公司負(fù)責(zé)提供本書(shū)的案例；宜春學(xué)院的廖佳和袁娟進(jìn)行了教材的修改和定稿工作。 本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，編者團(tuán)隊(duì)參考了大量文獻(xiàn)，在此謹(jǐn)向相關(guān)作者表示真誠(chéng)的謝意。限于作者的水平，加之時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免存在不足，懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以便我們?nèi)蘸笮抻喓透倪M(jìn)。 編　者 　　　 2023年5月