“體育學(xué)”為省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)點(diǎn),“體育人文社會(huì)學(xué)”和“運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)”為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。近年來(lái),學(xué)校全面貫徹落實(shí)全國(guó)和省研究生教育工作會(huì)議精神,積極實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略,全力推進(jìn)申博工作,在師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及國(guó)際交流合作等方面取得了顯著成效。為加強(qiáng)我校研究生系列教材的編寫(xiě)工作,學(xué)校成立了研究生系列教材編委會(huì),組織校內(nèi)外專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),圍繞體育學(xué)學(xué)科方向,精心組織研究生核心課程的系列教材編寫(xiě)工作。編寫(xiě)人員堅(jiān)持“優(yōu)、新、特、高”的原則,立足學(xué)術(shù)前沿,適應(yīng)時(shí)代需求,著力打造一批具有科學(xué)性、先進(jìn)性、特色鮮明、使用面廣的研究生系列教材,助力培養(yǎng)新時(shí)代大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)體育高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
研究生系列教材建設(shè)是立德樹(shù)人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是為黨育人、為國(guó)育才的基礎(chǔ)性工程,也是建設(shè)高質(zhì)量研究生教育體系的重要內(nèi)容。由于研究生專(zhuān)業(yè)課程并沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱,本次出版的研究生系列教材大多是在講義、講稿基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充與完善而形成的。本系列教材有《當(dāng)代競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前沿》《高等教育學(xué)概論》《體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐》《體育賽事媒體版權(quán)運(yùn)行理論與實(shí)踐》《現(xiàn)代信息檢索與知識(shí)利用》《體育政策概論》《運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)與恢復(fù)》《慢性病運(yùn)動(dòng)干預(yù)原理》《民族傳統(tǒng)體育學(xué)高級(jí)教程》《體育組織管理導(dǎo)論》《新編體育社會(huì)學(xué)案例教程》11本。希望這批研究生系列教材的出版,能為體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ)。
2020年7月29日,召開(kāi)了全國(guó)研究生教育工作會(huì)議。習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示指出,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬。研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。各級(jí)黨委和政府要高度重視研究生教育,推動(dòng)研究生教育適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要,堅(jiān)持“四為”方針,瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域,深入推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整,提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平,完善人才培養(yǎng)體系,加快培養(yǎng)國(guó)家急需的高層次人才,為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。2020年12月7日,江蘇省教育廳頒發(fā)《江蘇省研究生教育質(zhì)量提升工程(2021-2025年)》,提出了江蘇省研究生教育質(zhì)量提升的“八大計(jì)劃”,旨在培養(yǎng)造就更多德才兼?zhèn)涞陌渭馊瞬。高等體育院校研究生的培養(yǎng)是研究生教育的重要組成部分,關(guān)乎全民健身、體育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)等戰(zhàn)略的實(shí)施與推進(jìn)。
我校是江蘇省唯一一所獨(dú)立建制的體育高等學(xué)府和重要的省級(jí)競(jìng)技體育訓(xùn)練基地,現(xiàn)已培養(yǎng)了16位奧運(yùn)會(huì)冠軍和106位世界冠軍,被譽(yù)為“世界冠軍的搖籃”。1998年獲批碩士學(xué)位培養(yǎng)單位,2017年被列為江蘇省新增博士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)單位!绑w育學(xué)”為省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)點(diǎn),“體育人文社會(huì)學(xué)”和“運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)”為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。近年來(lái),學(xué)校全面貫徹落實(shí)全國(guó)和省研究生教育工作會(huì)議精神,積極實(shí)施“人才強(qiáng)!睉(zhàn)略,全力推進(jìn)申博工作,在師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及國(guó)際交流合作等方面取得了顯著成效。為加強(qiáng)我校研究生系列教材的編寫(xiě)工作,學(xué)校成立了研究生系列教材編委會(huì),組織校內(nèi)外專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),圍繞體育學(xué)學(xué)科方向,精心組織研究生核心課程的系列教材編寫(xiě)工作。編寫(xiě)人員堅(jiān)持“優(yōu)、新、特、高”的原則,立足學(xué)術(shù)前沿,適應(yīng)時(shí)代需求,著力打造一批具有科學(xué)性、先進(jìn)性、特色鮮明、使用面廣的研究生系列教材,助力培養(yǎng)新時(shí)代大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)體育高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
研究生系列教材建設(shè)是立德樹(shù)人的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是為黨育人、為國(guó)育才的基礎(chǔ)性工程,也是建設(shè)高質(zhì)量研究生教育體系的重要內(nèi)容。由于研究生專(zhuān)業(yè)課程并沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱,本次出版的研究生系列教材大多是在講義、講稿基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充與完善而形成的。本系列教材有《當(dāng)代競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前沿》《高等教育學(xué)概論》《體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐》《體育賽事媒體版權(quán)運(yùn)行理論與實(shí)踐》《現(xiàn)代信息檢索與知識(shí)利用》《體育政策概論》《運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)與恢復(fù)》《慢性病運(yùn)動(dòng)干預(yù)原理》《民族傳統(tǒng)體育學(xué)高級(jí)教程》《體育組織管理導(dǎo)論》《新編體育社會(huì)學(xué)案例教程》11本。希望這批研究生系列教材的出版,能為體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ)。
第一章 體育社會(huì)現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)分析
案例1 奧林匹克運(yùn)動(dòng)可以遠(yuǎn)離政治嗎?
案例2 可口可樂(lè)打敗雅典女神
案例3 電視和奧運(yùn)會(huì)
第二章 體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)分層、流動(dòng)與控制
案例4 如何看待體育生活中的面子問(wèn)題?
案例5 “人以舞分”?——論變遷社會(huì)廣場(chǎng)舞中的身體與階層
案例6 奧運(yùn)冠軍的社會(huì)流動(dòng)
案例7 社會(huì)學(xué)家運(yùn)動(dòng)與暴力的實(shí)驗(yàn)
第三章 社會(huì)結(jié)構(gòu)中的體育運(yùn)動(dòng)
案例8 體育運(yùn)動(dòng)中的政治
案例9 從清華看體育:體育是培養(yǎng)人格的最好工具
案例10 體育科技——全球新趨勢(shì),中國(guó)新機(jī)遇
案例11 注重體育報(bào)道性別均衡性,創(chuàng)建無(wú)歧視媒介環(huán)境
第四章 社會(huì)文化中的體育運(yùn)動(dòng)
案例12 美式橄欖球?yàn)楹卧谥袊?guó)會(huì)遭遇水土不服?
案例13 東方地理環(huán)境與東方體育個(gè)性的形成
案例14 街舞與青年體育文化
第五章 社會(huì)進(jìn)步中的體育運(yùn)動(dòng)
案例15 體育在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的作為
案例16 古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的戰(zhàn)事休止
案例17 社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)“海外兵團(tuán)”的影響
案例18 全民健身為全面建成小康社會(huì)提供助力
第六章 社會(huì)制度中的體育運(yùn)動(dòng)
案例19 我們能從美國(guó)體育管理機(jī)制中學(xué)到什么?
案例20 舉國(guó)體制與奧運(yùn)輝煌
案例21 以中國(guó)足球改革為突破口推動(dòng)中國(guó)體育體制改革
案例22 社會(huì)力量辦體育的溫州試點(diǎn)
第七章 社會(huì)關(guān)系與互動(dòng)中的體育運(yùn)動(dòng)
案例23 中國(guó)體育明星公益行為調(diào)查:精神力量更為重要
案例24 跑步社群的話語(yǔ)空間與關(guān)系結(jié)構(gòu)——以“北京跑步愛(ài)好者”群為例
案例25 競(jìng)爭(zhēng)與友愛(ài)
案例26 球迷騷亂的社會(huì)學(xué)分析
第八章 社會(huì)生活中的體育運(yùn)動(dòng)
案例27 讓運(yùn)動(dòng)成為一種生活方式
案例28 身體素養(yǎng):一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)代體育改革與發(fā)展的理念
案例29 休閑體育為人們帶來(lái)更好的生活
第九章 競(jìng)技體育的社會(huì)學(xué)分析
案例30 競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)典范價(jià)值
案例31 白巖松:體育教會(huì)孩子有約束地贏,更教會(huì)孩子體面地輸!
案例32 五連冠開(kāi)啟四十年女排精神薪火相傳
案例33 洛杉磯奧運(yùn)會(huì)扭虧為盈的營(yíng)銷(xiāo)策略
案例34 文明互鑒、圣火相傳:東京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的文化思考
第十章 社會(huì)體育的社會(huì)學(xué)分析
案例35 新中國(guó)體育70年之群眾體育
案例36 發(fā)展體育場(chǎng)地,助力全民健身
案例37 南京西善橋街道智慧社區(qū)健身中心
……
第十一章 體育群體與人群體育的社會(huì)學(xué)分析
第十二章 體育運(yùn)動(dòng)的民族與宗教問(wèn)題
第十三章 體育的社會(huì)問(wèn)題
第十四章 體育社會(huì)學(xué)研究方法