本書是教育部人文社科基金項目“中國特色現(xiàn)代學徒制專業(yè)教學標準研究” 成果(項目編號為18YJA880009)。本書對職業(yè)學校和企業(yè)兩個地點教學的專業(yè)教學標準(含教學內(nèi)容標準和教學條件標準)進行了較為詳盡的分析，為中國特色學徒制的推行和現(xiàn)場工程師的培養(yǎng)提供了必要的理論支撐。為了便于讀者借鑒已有經(jīng)驗，書中提供了一些典型案例。
本書重點分析了中國現(xiàn)代職業(yè)教育背景下工作現(xiàn)場學習的基本要求和基本條件(課程標準、教師標準、產(chǎn)教融合型企業(yè)標準等)，以及職業(yè)學校和企業(yè)在人才培養(yǎng)中的職責分工。希望本書能夠為中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育的探索者帶來一些啟迪。本書封面貼有清華大學出版社防偽標簽，無標簽者不得銷售。