敘事能力，即產(chǎn)出和理解個人或虛構(gòu)故事的能力，是口語能力的一個基本方面，也是貫穿人一生的一種無價的交流能力。本書從宏觀和微觀的角度分別記敘并對比了中外正常語言發(fā)展兒童、特殊語言障礙兒童以及曾被診斷為特殊語言障礙青少年的敘事能力，可以為特殊教育工作者開展對應(yīng)的言語治療提供借鑒作用。本書適合高等院校、科研機構(gòu)進行兒童語言習(xí)得、特殊教育的研究者，也適合關(guān)注兒童語言發(fā)展，特殊教育和康復(fù)機構(gòu)第一線的讀者。本書將用英文撰寫。