本書采用講故事的形式, 教學(xué)生們?cè)鯓幼x書和寫作, 具有戲劇性和情景教學(xué)的優(yōu)點(diǎn), 在囊括“關(guān)于國文的全部知識(shí)”(陳望道序語) 的同時(shí), 也展示了上世紀(jì)30年代前期的教學(xué)氛圍, 書中討論的語文教學(xué)上的問題, 今天看來依然具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒意義。本書是他刊登在《中學(xué)生雜志》上, 關(guān)于語文學(xué)習(xí)的系列文章, 用講故事的方式, 教學(xué)生如何閱讀和寫作。我們選編的時(shí)候, 主要選針對(duì)小學(xué)高年級(jí)和初中生的內(nèi)容, 針對(duì)教學(xué)的內(nèi)容略有刪節(jié)。