當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展與教育研究
定 價:68 元
- 作者:王姝銳,劉潔,谷洋帆著
- 出版時間:2023/1/1
- ISBN:9787548476306
- 出 版 社:哈爾濱出版社
- 中圖法分類:B84-4
- 頁碼:161
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:26cm
本書提供了一個全面的視角,幫助讀者了解當(dāng)代心理學(xué)在教育領(lǐng)域的最新研究進展和實踐應(yīng)用。本書是探討當(dāng)代心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展的研究類書籍,探索當(dāng)代心理學(xué)的理論框架和發(fā)展趨勢,以及心理學(xué)在教育研究中的應(yīng)用。本書包括導(dǎo)當(dāng)代心理學(xué)的理論框架和發(fā)展趨勢、心理學(xué)在教育研究中的應(yīng)用跨文化心理學(xué)與教育研究,以及心理學(xué)與教育政策的關(guān)系等內(nèi)容。
章導(dǎo)論
節(jié)研究背景和動機
節(jié)研究目的和問題陳述第三節(jié)研究方法和數(shù)據(jù)來源
章當(dāng)代心理學(xué)的理論框架和發(fā)展趨勢
節(jié)當(dāng)代心理學(xué)的理論基礎(chǔ)和主要流派節(jié)當(dāng)代心理學(xué)的研究方第三節(jié)當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢和前沿領(lǐng)域
第三章心理學(xué)在教育研究中的應(yīng)用
節(jié)教育心理學(xué)的概念和特點
節(jié)心理學(xué)在學(xué)學(xué)中的應(yīng)用?第三節(jié)心理學(xué)在教育評估與干預(yù)中的應(yīng)用
第四章認(rèn)知發(fā)展與教育研究
節(jié)認(rèn)知和模型
節(jié)認(rèn)知發(fā)展與學(xué)的關(guān)系第三節(jié)認(rèn)知發(fā)展在教育實踐中的應(yīng)用
第五章社會情感發(fā)展與教育研究
節(jié)社會情感和研究
節(jié)社會情感發(fā)展對人際關(guān)系的影響第三節(jié)社會情感在教育環(huán)境中的發(fā)展和培養(yǎng)
第六章個體差異與教育研究
節(jié)個體差異的概念和分類
節(jié)個體差異對學(xué)展的影響
第三節(jié)個體差異在教育實踐中的關(guān)注點和策略
第七章跨文化心理學(xué)與教育研究
節(jié)跨文化心理學(xué)的理論和研究方法
節(jié)文化因素對教育的影響
第三節(jié)跨文化心理學(xué)在教育研究和實踐中的應(yīng)用
第八章心理學(xué)與教育政策的關(guān)系
節(jié)教育政策制定的基本原則和方法
節(jié)心理學(xué)在教育政策制定中的作用和貢獻
第三節(jié)心理學(xué)與教育政策的合作與發(fā)展
參考文獻
附錄
附錄一學(xué)問卷示例
附錄二示例教育政策效果評估問卷調(diào)查