本書作為一座具有兩千多年歷史的古城, 衡陽的文化積淀深厚, 文化特色明顯。作為中華文明一脈, 衡陽歷史文化既集聚了中華文明發(fā)展的共性, 又彰顯了文明遞進的多樣性。立德樹人是學校教育的根本任務。高校承擔著知識傳授和文化傳承的功能, 同時, 新時代又賦予高職院校培養(yǎng)大國工匠的重大使命。“大國工匠”的培養(yǎng)目標就對高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出較高層次的要求, 除了教授學生精湛的技術(shù)技能之外, 更要培養(yǎng)學生的愛國情懷、責任擔當、奮斗精神、創(chuàng)新精神等內(nèi)在的情感力量與品質(zhì)素養(yǎng)。