本教材是在貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》等有關(guān)職業(yè)教育教學(xué)改革文件精神的新形式下，主要根據(jù)高職高專護(hù)理類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主要就業(yè)方向及職業(yè)能力要求，按照本套教材編寫指導(dǎo)思想和原則要求，結(jié)合外科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)大綱，由全國(guó)多所醫(yī)學(xué)院校及教學(xué)醫(yī)院從事教學(xué)和臨床一線教師悉心編寫而成。

　　外科護(hù)理學(xué)系護(hù)理類專業(yè)核心課程，學(xué)習(xí)本課程主要為從事臨床外科護(hù)理工作和手術(shù)室護(hù)理崗位的相關(guān)護(hù)理人員奠定理論知識(shí)和臨床技能基礎(chǔ)，內(nèi)容涵蓋醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、外科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論與技術(shù)，并涉及護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)和社會(huì)學(xué)等人文學(xué)科知識(shí)。

　　本教材專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，緊密結(jié)合崗位知識(shí)與能力要求，理論與臨床密切聯(lián)系，對(duì)接國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試要求，貼近臨床新知識(shí)、新技術(shù)和新規(guī)范。教材共二十五章，包括總論部分（10章）和各論部分（15章）。在內(nèi)容的編排上，結(jié)合臨床護(hù)理現(xiàn)狀和要求，以人的健康為中心，以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣�，按照護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷/問(wèn)題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)5個(gè)部分進(jìn)行編寫，護(hù)理評(píng)估采用健康史、身體狀況、輔助檢查、處理原則、心理和社會(huì)支持狀況5個(gè)方面評(píng)估綱目。為避免重復(fù)，部分疾病按護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷/問(wèn)題、護(hù)理措施3個(gè)部分編寫。在內(nèi)容的選擇上，力求做到突出外科護(hù)理學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，也注重本教材與相關(guān)課程的教材在內(nèi)容上的聯(lián)系與銜接，盡量避免內(nèi)容上不必要的重復(fù)和遺漏。每章設(shè)定“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，幫助學(xué)生從知識(shí)、能力和素質(zhì)3個(gè)層面了解教與學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容；每章由“情境導(dǎo)入”引出思考題，便于師生開(kāi)展以問(wèn)題導(dǎo)入的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；“素質(zhì)提升”模塊，融入蘊(yùn)含于重要知識(shí)點(diǎn)的顯性及隱性的“思政元素”，實(shí)現(xiàn)課程與思想政治理論課的同向同行，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人；“本章小結(jié)”模塊結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生“提綱挈領(lǐng)”地掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容；“目標(biāo)檢測(cè)”模塊可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，本教材依托“醫(yī)藥大學(xué)堂”在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，搭建與紙質(zhì)教材相融合的數(shù)字資源（數(shù)字教材、題庫(kù)、教學(xué)課件、微課、視頻、動(dòng)畫等），以更好地滿足教與學(xué)的需求。

　　本教材主要供高職高專護(hù)理類專業(yè)師生教學(xué)使用，也可作為臨床護(hù)理人員繼續(xù)教育的參考用書。

　　本教材的19位編者來(lái)自全國(guó)15所醫(yī)學(xué)院校及教學(xué)醫(yī)院，具有廣泛的代表性和權(quán)威性。編寫過(guò)程中得到編者所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持，書中部分內(nèi)容參考了多種版本的《外科護(hù)理學(xué)》《外科學(xué)》等教材，在此一并表示誠(chéng)摯的謝意。

　　為保證教材的“新、精、準(zhǔn)”，主編和編者們盡最大努力，進(jìn)行了反復(fù)斟酌和修改。由于編寫時(shí)間和水平所限，教材中可能存在不足之處，懇請(qǐng)廣大師生和讀者批評(píng)指正。