健康素質(zhì)是學生綜合素質(zhì)的重要部分，健康知識是學校教學的一項重要內(nèi)容，健康素質(zhì)的全面提高依賴于系統(tǒng)的健康教育課程。
    中小學生正處在長身體、學知識、養(yǎng)成良好行為習慣的重要階段，是接受健康教育的最佳目標人群。學校是開展健康教育的最佳場所。通過健康教育課程，有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行衛(wèi)生保健知識教育，提高學生的健康素養(yǎng)水平，不僅可以使學生終生受益，而且對其父母、鄰里、親友和社會都會產(chǎn)生良好的影響。
    本世紀初，我們編寫出版了《中小學健康教育》系列教材。2008年初，衛(wèi)生部頒布了《中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能》，明確了中國公民應掌握的基本知識、健康生活方式與行為、基本技能共66條。同年底，教育部頒布了《中小學健康教育指導綱要》，明確了中小學階段的健康教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域，并根據(jù)兒童、青少年生長發(fā)育的不同階段，依照小學低年級、小學中年級、小學高年級、初中午級、高中年級五級水平，把五個領(lǐng)域的具體知識點，合理分配到五級水平中進行教學。我們嚴格以教育部的《中小學健康教育指導綱要》為框架，以其中的知識點為核心內(nèi)容，參考衛(wèi)生部的《中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能》，結(jié)合各方面對原教材的使用意見，對本書進行了重編。