本教材在編寫的過程中，緊緊圍繞《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》》等重要文件精神，結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《職業(yè)院校教材管理辦法》等的要求，積極貫徹“師德為先、幼兒為本、能力為重、實(shí)踐導(dǎo)向”的理念。本教材的體例創(chuàng)新，任務(wù)實(shí)施中的各個(gè)步驟有序遞進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識后，逐步進(jìn)行技能訓(xùn)練：步驟一是“知識梳理”，學(xué)習(xí)必備的理論知識；步驟二是“任務(wù)實(shí)訓(xùn)”，結(jié)合幼兒園一線提出問題，注重課堂互動(dòng)，訓(xùn)練綜合能力；步驟三是“思考提升”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；步驟四是“任務(wù)評價(jià)”，是對學(xué)生每個(gè)任務(wù)學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。