為了全面貫徹黨的教育方針，落實為黨育人、為國育才的根本任務(wù)，深化三全育人改革，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，需要以學(xué)生為中心將課程思政元素融入教材。同時，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已滲透到各個領(lǐng)域，如何滿足適于用電特點的自動化、智能化，從而達到安全、可靠、靈活、經(jīng)濟的供用電等，都促使編者對本書第2版進行了修訂。本書修訂時力求做到：（1） 多維度重構(gòu)教學(xué)過程，促進三教改革。教材立足實際應(yīng)用，一方面推進教師、教材、教法改革，深化產(chǎn)教融合、校企合作；另一方面深入企業(yè)一線進行調(diào)研論證，對接職業(yè)標準和崗位要求，在認真分析生產(chǎn)管理線的需要和教學(xué)對象的實際的基礎(chǔ)上，以知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練為主線，整合與優(yōu)化相關(guān)教學(xué)內(nèi)容體系，將工廠供配電的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材內(nèi)容，加強實踐技能培養(yǎng)，充分發(fā)揮教材建設(shè)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用。（2）融入課程思政元素。教材在修訂過程中，突出立德樹人，育人先育德，注重傳道授業(yè)解惑。不僅講授專業(yè)知識和技能，并且融入思政元素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、奉獻精神和吃苦耐勞的品質(zhì)等。（3）以崗位需求為原則，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。緊扣當前我國新興產(chǎn)業(yè)中的高端裝備制造產(chǎn)業(yè)、新能源和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)，結(jié)合當下碳中和、碳達峰為主的傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向新能源體系的現(xiàn)狀，在教材中加入分布式發(fā)電、微電網(wǎng)、儲能等新興領(lǐng)域知識。教材突出知識的應(yīng)用性、實踐性，注重對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過對該課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握供配電崗位分析問題的思路和方法。同時配合理實一體化教學(xué)，努力訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識的能力，突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，體現(xiàn)了開放式教學(xué)的特色。（4）堅持產(chǎn)教融合，校企雙元開發(fā)。吸收行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠等深度參與教材編寫，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求，教材適應(yīng)職業(yè)教育改革的需要，強調(diào)系統(tǒng)設(shè)計，不僅便于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更是將新型的教學(xué)方法融入課堂，除多媒體課件外，還配套了試題庫、電子教案、動畫以及視頻課程等數(shù)字化資源，以多種形式強化學(xué)生對知識點的理解掌握。本書的參考學(xué)時為80~100學(xué)時，各�？筛鶕�(jù)不同專業(yè)的新一輪人才培養(yǎng)方案的教學(xué)要求做相應(yīng)增減。本書作為機電類專業(yè)的核心課程教材，內(nèi)容豐富，知識點多、面廣，實踐性強，有些章節(jié)內(nèi)容可通過實習(xí)、參觀或畢業(yè)（課程）設(shè)計等完成。為便于學(xué)生課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計（綜合實踐）查閱使用，書末列出了工廠供配電設(shè)計常用電氣設(shè)備圖形符號及技術(shù)數(shù)據(jù)，并附有工廠供配電設(shè)計任務(wù)書、指導(dǎo)書，掃描二維碼即可獲取。本書由汪永華、曹光華任主編，湯萍、錢多德、王忠生任副主編。其中，第1章由安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院許莉編寫；第2章由合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院王忠生編寫；第3章由安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汪永華編寫；第4章由安徽亞輝電氣自動化有限公司寧仁飛編寫；第5章由安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院唐振編寫；第6章由安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院曹光華編寫；第7章由江淮汽車有限公司錢多德編寫；第8章由安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院余茂全編寫；第9章由安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院李文編寫；第10章由安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院湯萍編寫；附錄部分由汪永華編寫。本書由安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院張惠忠教授主審。 張惠忠教授在審閱中對該書提出很多寶貴意見，謹在此表示衷心的感謝！由于編者水平有限、時間倉促，書中缺點錯誤在所難免，懇切希望使用本書的廣大師生和讀者批評指正。