本書主要從詞匯知識、英語基本構(gòu)詞法、英語詞匯習得的信息加工模式、英語詞匯搭配與語塊、英語詞匯的記憶、英語詞匯的學習策略、心理詞匯與詞匯習得、認知隱喻理論與詞匯習得、文化差異與詞匯教學、詞匯教學與學習者語言技能的培養(yǎng)、教學理論指導下的詞匯教學策略及其應(yīng)用等方面進行了詳細的闡述。因此, 詞匯習得與語言運用可以形成良性循環(huán), 全面提高學習者的語言水平。本書較為系統(tǒng)地闡述了詞匯的理論、應(yīng)用以及教學, 內(nèi)容夯實, 講解詳細。通過此書讀者能更明確地了解詞匯的相關(guān)理論與知識。